教學目標

　　分清把一個數改寫成以萬或億作單位的準確數與近似數的區(qū)別，并能熟練地按要求改寫。

　　教學重點、難點

　　教學重點：能熟練改寫這兩種數。

　　教學難點：分清改寫這兩種數的區(qū)別。

　　教學過程

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　　1．我們學了用萬或億作單位表示數，有哪兩種情況？（①準確數。②近似數）

　　2．改寫成萬或億作單位的數。

　　（1）出示：

　　①把下面各數改寫成用萬作單位的數。

　　350000130700006000000

　　1030000478000005600000

　　②把下面各數改寫成用億作單位的數：

　　3200000000600000000

　　1800000000035000000000

　�。�2）比較兩題的練習要求，是求準確數還是近似數？

　　（3）指名回答改寫方法。

　�。�4）學生獨立練習，互相檢查矯正。

　�。�5）辨析練習：

　　480000＝48萬320000=32（）5400000000＝54（）

　　通過練習使學生明確改寫時的注意點：看清去0個數，添上級名萬或億。

　�。�6）師生總結改寫方法及步驟。

　　3．用四舍五人法改寫成用萬或億作單位的數。

　　（1）什么叫四舍五人法，它具體該怎樣操作？

　�。�2）出示：

　　①用四舍五人法改寫成用萬作單位的數：

　　78000984375395063

　　63400063640024970

　　②用四舍五人法改寫成用億作單位的數。

　　67540000000390000000

　　1998000000440000000

　　（3）學生獨立練習，口述改寫方法。

　　4．比較兩種改寫方法的異同。思考：

　　（1）兩類題目的練習要求有什么不同？

　�。�2）為什么第二類題要用四舍五人法才能改寫成萬或億作單位的數。（引導學生觀察題中數的特點）

　�。�3）比較改寫方法、改寫的結果、連接的符號有什么不同？

　　通過比較，使學生明確改寫成用萬或億作單位的數的方法是去掉數未內4個或8個0，再加上萬或億字，改寫后的數與原數相等，要用“=”連接；用四舍五人法改寫成萬或億作單位的數的方法是先根據要求，看千位或千萬位上的數，正確選用四舍法或五人法進行改寫，再在后面添上萬或億字，改寫后的數是原數的近似數時，要用“≈”連接。

　　（二）綜合練習

　　1、辨析練習。（正確的打“V”，錯的打“×”，并改正。）

　　496090米=50萬米273000千克≈27萬

　　35680000000=357億5700000=570

　　2．練習：練習二第3、6題。

　�。ㄈ�）提高練習

　　1．96000≈（）萬

　　587000000=（）萬≈（）億

　　14□723≈15萬

　　2、□中最大能填（），最小能填（）。

　　42□439≈42萬

　�。ㄋ模┱n堂總結

　　1．通過這節(jié)課的練習你有什么收獲？

　　2．兩種改寫方法區(qū)別在哪里？在改寫時你要注意什么？

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　　《作業(yè)本》