教學目標

　　1．通過對例1、例2的學習，認識分母是10，100的分數(shù)。

　　2．會用分數(shù)表示幾分之幾米，幾分之幾元。

　　教學重點、難點

　　教學重點：對分母是10，l00的分數(shù)意義的理解。

　　教學難點：在數(shù)軸上表示數(shù)，（實質(zhì)上是數(shù)形結合較難）

　　教學準備

　　人民幣若干張、硬幣若干枚、米尺等學習用品、投影儀等。

　　教學過程

　　（一）創(chuàng)設場景，體會意義

　　1．教師在講臺上陳列了10余種學習用品，請一名學生上講臺當售貨員，把下列學習用品的價格展示在黑板上。

　　鉛筆每支3角橡皮每塊2角

　　作業(yè)本每本5角三角板每塊7角

　　鉛筆心子每枝5分信封一只8分

　　信箋紙每張2分......

　　2．教師在黑板上表明1分＝元

　　1角＝元

　　說明：因為1元＝l00分

　　1分是1元的百分之一

　　1元＝10角

　　1角是1元的十分之一

　　3．請每位同學把以上七種學習用品以元作單位寫出分數(shù)來。

　　（同桌校對、全班評價）

　　（二）自學例2，獨立填空

　　1．自學課文第80頁例2

　　2．填好空，并作自我評價。

　　3．完成“試一試”中的2個題目。3角=（？元）9分=（）元。

　　（三）認識米尺，明確進率

　　1．教師在投影儀中介紹米尺中的各種刻度、單位。

　　讓學生在米尺中觀察：

　　米尺平均分成10份，每份是1米的十分之一，也就是1分米，

　　可以寫作米。

　　米尺平均分成l00份，每份是1米的百分之一，也就是1厘米，可以寫成米。

　　（為什么平均分為10份，每份是1分米......）

　　2．以上類推，（可以說是逆推）把1米平均分成10份，取其中的2份是十分之二，寫作米。

　　（四）集體討論，學習例1

　　1．全班同學都花2分鐘時間看書以及填空。

　　2．四人小組進行討論。

　　3．每小組派一名學生把結果報給全班同學聽。

　　4．討論難點是：57厘米怎么寫，......

　　（五）鞏固練習，當場校對

　　1．完成“試一試”中的4分米＝（）米，6厘米＝（）米。

　　2．集體完成第1一2題。

　　第1題口答，第2題校對（同桌）。

　　3．第3、第4題作為課堂練習，由教師指名檢查。

　　（六）課堂小結

　　總結今大的學習內(nèi)容及要點，要求每一位同學都能說出。

　　（七）作業(yè)

　　1．第5題、第6題。

　　2．《作業(yè)本》第64頁（六十一〕。