教學(xué)內(nèi)容

　　六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第83頁例3。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過例3的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，且會(huì)比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。

　　2．通過學(xué)習(xí)明確數(shù)形相結(jié)合的含義及作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較兩個(gè)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。

　　教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)分子相同，分母大的分?jǐn)?shù)小、分母小的分?jǐn)?shù)大難以理解。

　　教學(xué)疑點(diǎn)：離開圖形，和相等，部分學(xué)生覺得不可思議。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影儀、投影片。

　　教學(xué)過程

　　（一）動(dòng)手操作，消除疑慮

　　1．準(zhǔn)備好一張長方形的紙，把這一張紙折成相等的3份，取其中一份涂上斜線（或顏色）。

　　2．再取一張同樣大小的長方形紙，把這一張紙折成相等的4份，取其中的一份涂上斜線（或顏色）。

　　3．憑直覺把涂斜線的部分進(jìn)行比較，涂斜線的面積哪一塊比較大，哪一塊比較小？

　　4．討論得出和究竟誰大。

　　5．體會(huì)數(shù)的比較必須依據(jù)形的大小來確定，領(lǐng)悟到數(shù)形結(jié)合進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)越性。

　　6．大家動(dòng)手操作以后進(jìn)行討論，消除“>”的錯(cuò)誤概念。

　　（二）投影呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)例3

　　1．首先看書本第82頁的準(zhǔn)備題，并填空。

　　2．請(qǐng)同學(xué)解釋剪一剪、畫一畫的含義。（指名說明）

　　3．和兩個(gè)數(shù)比較。（憑直覺，讓學(xué)生自問自答）

　　4．出示圖形和，設(shè)問：區(qū)別何在“（所分的份數(shù)和取的份數(shù)不同，實(shí)際意義是相等的）

　　5辨析：因?yàn)?個(gè)是10個(gè)，所以2個(gè)是20個(gè)。

　　（三）鞏固練習(xí)，掌握技巧

　　1．先看第84頁中的”試一試“。

　　8題當(dāng)中你認(rèn)為可以分為幾類？（每位學(xué)生都思考）3類：第1、3、5為一類；第2、6、8為一類；第4、7為一類。

　　2．分類以后怎么比較？（就容易比較了）

　　3．得出結(jié)論：

　　分子分母都不同畫圖來比較。

　　分子相同，分母大的反而小

　　分母相同，分子大的則大。

　　（四）課內(nèi)練習(xí)，獨(dú)立完成

　　1．做1一3題。（第一題由老師集體檢查對(duì)錯(cuò)）

　　2．第2題由學(xué)生同桌校對(duì)。

　　3．第3題全班同學(xué)集體評(píng)價(jià)。

　　（五）綜合練習(xí)，課堂作業(yè)

　　1．第4題用投影說明。

　　2．第5刀題學(xué)生在課內(nèi)完成。

　　（六）課內(nèi)小結(jié)，選做思考題

　　1．請(qǐng)每小組派一名學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2．選做思考題（第85頁）。

　　（七）作業(yè)：《作業(yè)本》第65頁（六十二）。