教學目標

　　1、使學生進一步理解有關積的變化規律和商不變規律，能運用簡便方法筆算乘數末尾有0的乘法和被除數、除數末尾都有0的除法。

　　2、使學生進一步掌握四則混合運算的運算順序和乘法分配律，能正確計算三步混合運算式題，并能應用運算律進行簡便計算。

　　教學重點

　　復習已學內容并進一步的鞏固已學知識

　　教學難點

　　如何幫助學生溝通知識的內在聯系，加深對知識的體驗和理解，提高綜合運用知識分析問題，解決問題的能力。

　　設計理念

　　小組合作回憶-反思-整理

　　教學步驟

　　教師活動

　　學生活動

　　一、整理與回顧

　　提問：

　　1、你能說說我們這學期學過哪些運算律？

　　教師板書：

　　加法交換律：a＋b=b＋a

　　加法結合律：（a＋b）＋c=a＋（b＋c）

　　乘法交換律：a×b=b×a

　　乘法結合律：（a×b）×c=a×（b×c）

　　乘法分配律：（a＋b）×c=a×c＋b×c

　　2、你能說說混合運算的運算順序嗎？

　　教師板書：

　�。�1）在沒有括號的算式里，有乘、除法和加減法，要先算乘除法。

　　（2）在一個算式里，既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。

　　小組交流，指名口答

　　小組交流，指名口答

　　二、練習與應用

　　1、說說下面各題的運算順序（書第115頁第5題）

　　36＋300÷12848－800÷16×12

　　（132＋68）×（97－57）972÷（720－21×33）

　　2、計算下面各題（書第115頁第6題）

　　41×99765＋98560÷16

　　201×3436×25304＋297

　　18×45＋18×55226×14－26×13

　　3、完成書第115頁第7題

　　4、完成書第115頁第8題

　　同桌互說，指名匯報

　　學生獨立完成計算，集體交流：說說是如何簡便計算的？

　　學生讀題并弄清題意后獨立完成，交流：說說是如何根據所求問題正確選擇已知條件的？

　　學生讀題并弄清題意后獨立完成，交流：說說思考的過程

　　四、全課總結

　　通過這節課的復習，你有什么收獲？

　　小組交流，匯報

　　五、作業設計

　　完成書第115頁第5、8題

　　六、教后反思