學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2 正確、流利、有感情地朗讀課文，表達(dá)出對(duì)小魚(yú)的憐惜和對(duì)小男孩的敬佩之情。

　　3 進(jìn)一步樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)魚(yú)一般生活在哪里。

　　2、板書(shū)課題，說(shuō)說(shuō)課文中說(shuō)的魚(yú)在哪里？

　　3、看到小魚(yú)在淺水洼里，你有什么話(huà)要說(shuō)嗎？如果你是這些小魚(yú)，你會(huì)有什么感覺(jué)？

　　4、再讀課文，讀出對(duì)小魚(yú)的同情。

　　二多種活動(dòng)，讀文識(shí)字

　　1、開(kāi)展讀書(shū)闖關(guān)活動(dòng)

　　（1）總動(dòng)員，講清方法及規(guī)則。

　　（2）學(xué)生自主讀書(shū)，作闖關(guān)的準(zhǔn)備。

　　（3）各小組分別闖關(guān)。

　　2、開(kāi)展讀書(shū)展示會(huì)活動(dòng)

　　（1）指名按自然段讀課文。

　　（2）自主參與展示活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展“結(jié)蘋(píng)果，摘蘋(píng)果”活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展送正字回家活動(dòng)。

　　三拓展活動(dòng)，引導(dǎo)實(shí)踐

　　給出含有本課生字的讀物，引導(dǎo)課外閱讀。

　　第二課時(shí)

　　一結(jié)合實(shí)踐，引入學(xué)習(xí)

　　1、學(xué)生談?wù)剬⒁路�曬到太�?yáng)底下，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

　　2、淺水洼是什么樣的？想想淺水洼里的水也將怎樣？假如你們是離開(kāi)大海的小魚(yú)，現(xiàn)在生活淺水洼里會(huì)覺(jué)得怎樣？

　　二朗讀感悟

　　1、學(xué)習(xí)第一部分

　　（1）學(xué)生試讀第一自然段。

　　（2）教師示范朗讀。

　　（3）模仿練讀。

　　（4）想象練:說(shuō)你是淺水洼里的小雨，請(qǐng)說(shuō)出你的想法和感受。

　　2、學(xué)習(xí)第二部分

　　（1）學(xué)生自由讀第二至六自然段，說(shuō)出小男孩惹人喜愛(ài)的原因。

　　（2）討論：“我”和小男孩對(duì)待水洼里的小魚(yú)有什么不同？分小組讀一讀。

　　（3）探究“小男孩”頭都不抬，把一條又一條小魚(yú)扔回大海，他心里是怎么想的？

　　3、鞏固識(shí)字，練習(xí)寫(xiě)字。

　　四實(shí)踐活動(dòng)

　　結(jié)合想想說(shuō)說(shuō)，評(píng)選愛(ài)心大使：一只小鳥(niǎo)受了傷，落在窗臺(tái)上，你該怎么辦？一只野兔受了傷，躺在大樹(shù)旁，你該怎，怎么辦？一只青蛙被一個(gè)小朋友捉進(jìn)了水罐里，你怎么辦……

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