教學內容：人教版《語文》第三冊

　　學習目標：

　　1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，并引導發現偏旁與字義的關系。

　　2、能留心觀察周圍事物，用數量詞填上相應的事物名稱。

　　3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。

　　4、正確、流利、有感情背兒歌。

　　5、圍繞“合作”這個主題，進行口頭表達。

　　教學用具：

　　電腦、課件、實物投影、圖片。?

　　第一課時

　　一、導入

　　（播放音樂）聽到選這熟悉的聲音，又到了“我的發現”時間了，這一次我們會有什么新的發現呢？

　　二、我的發現?

　　1、出示課件（帶有“钅、衤、疒”旁的三組字）

　　钅　鋼　　銅　　鐵　　　釘

　　衤　被　　裙　　褲　　　襖

　　疒　病　　疼　　痛　　　瘋

　　2、學生自由讀一讀，在小組里說說自己的發現。

　　3、交流發現：每一行的字都有一個相同的偏旁。（在字的前面點擊偏旁）

　　可是，你們知道嗎?這12個字里藏著秘密呢?聰明的小朋友一看就知道。(引導學生觀察課件的12個字與“钅、衤、疒”字的關系。)?

　�。ǖ谝恍卸加�“钅”字旁，金字旁與金屬有關；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁與服裝、被子等有關；第三行字都有“疒”字旁與疾病有關）

　　4、小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀。

　　5、你還知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里見過這些字？

　　(鼓勵學生在生活中識字，通過交流識字經驗增強識字的自豪感。)

　　6、　　拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。

　　教師和學生共同總結：字的偏旁與字的意思有關。

　　三、我會填?

　　1、出示課件（不帶詞語）

　　一只(　　　　　　　　)　　　　　　　　　　　一個(　　　　　　　　)　　　　　　　　　　一把(　　　　　　　　)

　　一塊(　　　　　　　　)　　　　　　　　　　　一條(　　　　　　　　)　　　　　　　　　　一盤(　　　　　　　　)

　　2、你能根據量詞填上相應的事物名稱嗎？（小組內練習后推薦一人講給大家聽）

　　3、　指名領讀，同桌互讀，拍手讀，男女生對讀。

　　4、　　在生活中像這樣的詞還有很多，你會說嗎？

　　5、拓展：

　　五顆(　　　　　　　　)　　　　　　　　　一座(　　　　　　　　)　　　　　　　　　　一本(　　　　　　　　)

　　一幅(　　　　　　　　)　　　　　　　　　一架(　　　　　　　　)　　　　　　　　　　一間(　　　　　　　　)

　　四、我會讀?

　　小朋友們認得、填得真好，咱們接著往下學。(點出“我會讀”。)?出示課件圖片上寫著“我會讀”中的詞語。

　　書桌　　　　　　　板凳　　　　　　　椅子　　　　　　　棉被　　　　　　　運動褲

　　本領　　　　　　　習慣　　　　　　　宣布　　　　　　　稱贊　　　　　　　議論紛紛

　　自信　　　　　　　容易　　　　　　　粗糙　　　　　　　疲勞　　　　　　吞吞吐吐

　　學生自己讀一讀詞語，邊讀邊想：這些詞語有什么相同的地方？

　　讓學生說說“吞吞吐吐”(AABB)形式的詞語。

　　五、讀讀背背

　　《走山路》是一首有趣的繞口令形式的兒歌，在教學中要以讀為主，熟讀成誦。讓學生借助插圖，在讀中感悟。