學(xué)習(xí)  目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。

　　過程與方法：

　　1、能主動(dòng)運(yùn)用多種方法識(shí)字，同學(xué)之間互相交流識(shí)字方法，提高識(shí)字效率。

　　2、采用多種形式的朗讀，受到真善美的熏陶，單瘦漢語(yǔ)文字的魅力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　受到美好情操的陶冶，樂于去關(guān)愛他人。

　　課前  準(zhǔn)備：

　　1、師生搜集一些對(duì)對(duì)子的資料。

　　2、師準(zhǔn)備生字卡、詞語(yǔ)卡。

　　學(xué)習(xí)  時(shí)間：

　　本課學(xué)習(xí)用2課時(shí)。

　　教學(xué)  過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1、師出示一組詞，問：誰(shuí)會(huì)對(duì)對(duì)子。

　　2、展示自己課前搜集的反義詞。

　　二、讀文識(shí)字：

　　1、讀課文，用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)文中的生字。

　　2、讀文把自己新認(rèn)識(shí)的字圈起來讀兩遍。

　　3、教師出示生字卡，學(xué)生找一找自己新認(rèn)識(shí)了那些字，讀給大家聽一聽。

　　4、學(xué)生齊讀生字。

　　5、再讀課文把課文讀正確。

　　6、檢查讀文。

　　三、讀文感悟：

　　1、小聲讀文第一段說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、讀文思考那些行為是丑的，那些行為是美的？

　　3、和小組同學(xué)交流交流。

　　4、小組代表在全班交流。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文，讀中感悟“雪中送碳”的意思。

　　6、用同樣的方法感悟課文第二段。

　　四、鼓勵(lì)學(xué)生背誦課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字與課文：

　　1、讀字詞卡。

　　2、復(fù)習(xí)背誦課文。

　　二、記憶生字。

　　1、自由記憶。

　　2、說說自己用什么方法記憶生字的。

　　三 指導(dǎo)書寫“溫、暖、貧、富”

　　觀察——說說自己的發(fā)現(xiàn)——教師范寫——學(xué)生書寫——教師巡視幫助困難生

　　學(xué)生自己書寫其他四個(gè)字。教師巡視。

　　四、詞語(yǔ)積累。

　　讀課后“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，試試自己記住幾個(gè)。

　　我還會(huì)說許多詞。

　　五、拓展延伸。

　　你還知道那些反意詞？講給大家聽。

　　六、板書設(shè)計(jì)。