教學內容：教科書第147頁復習題和例7及相應的“做一做”，練習三十五的

　　第4-8題。

　　教學目的：使學生學會解答已知兩地之間的路程和兩個物體運行的速度，求相遇時間的應用題。

　　教學重點：使學生學會解答已知兩地之間的路程和兩個物體運行的速度，求相遇時間的應用題。

　　教學難點：培養學生的解題能力。

　　教具準備：寫好復習題的小黑板一塊。

　　教學過程，

　　一、復習到入

　　1、口算練習。

　　做練習三十三的第4題。

　　學生在練習本上做，教師看表計時。做完后，集體訂正，表揚做得又對又快的同學。

　　2、做第147頁的“復習題”。

　　教師出示寫好復習題的小黑板(題目下畫出示意圖)，

　　讓學生自己審題，在練習本上解答。然后請一名學生說一說自己是怎樣分析、解答的。

　　二、學習新知

　　教師把小黑板上的復習題改成例7，同時把示意圖中表示3分所走的路程的標志擦去。

　　教師：“這道題告訴我們兩地之間的路程和兩人的速度，求經過幾分兩人相遇。根據我們剛才做過的復習題，大家想一想應該怎樣解答？”

　　小組討論。

　　獨立完成。

　　做完后，請幾名學生說一說自己是怎樣列式解答的，教師板書。

　　270÷(50＋40)

　　＝270÷90

　　＝3(分)

　　答：經過3分兩人相遇。

　　三、課堂練習

　　1．做第147頁的“做一做”。

　　讓學生在練習本上解答。教師巡視指導，幫助有困難的學生。

　　2．做練習三十五的第5題。

　　教師巡視，最后集體訂正。

　　四、課堂小結和布置作業

　　1．教師小結：“今天我們學習了’已知兩地之間的路程和兩個物體運行的速度，求相遇時間‘的應用題。這恰好與上節課學的’已知兩個物體運行的速度和相遇時間求路程‘的題目是相反的應用題。根據行程問題的基本數量關系’速度X時間·＝路程‘和’路程÷速度＝時間‘，在解答相對同時出發的相遇問題時，我們可以得到下面的數量關系。”

　　(板書：速度和×相遇時間＝路程，路程÷速度和；相遇時間)

　　2．作業：練習三十五第6-8題。

　　板書設計：例7270÷(50＋40)

　　＝270÷90

　　＝3(分)

　　答：經過3分兩人相遇。

　　課后附記：