教學目標：

　　知識目標：使學生掌握乘法各部分之間的關系；

　　技能目標：利用乘法各部分之間的關系，對乘法進行驗算和求未知數X；

　　情感目標：培養學生初步的歸納，推理的能力。

　　教學重點：掌握乘法各部分之間的關系，會應用乘法各部分間的關系進行驗算。

　　教學難點：求乘法中的未知數X。

　　教學過程：

　　一．提供材料，得出關系。

　　計算：80×30=2400÷80=

　　2400÷30=

　　觀察算式，你發現什么？

　　出示：一個因數=積÷另一個因數

　　二．計算123×45，并且驗算。

　　小組合作，交流驗算方法。看看最多可以想出幾種驗算方法？

　　匯報（多媒體）：乘法：45×123

　　除法：5535÷1235535÷45

　　分別依據什么？（乘法交換律，乘法各部分之間的關系）

　　三．求未知數

　　1．出示例3：一個數乘24，積是408，求這個數。（用X表示未知數，列式解答）

　　生：X×24=408

　　X=408÷24這一步是依據什么？

　　X=17

　　注意書寫格式。

　　四．練習

　　P129試一試1

　　P129第4題。列式解答（1）（3）

　　五．課堂總結

　　六．課堂作業。

　　七．板書：求乘法中的未知數X

　　80×30=24002400÷80=30

　　2400÷30=80

　　一個因數=積÷另一個因數

　　（驗算，求乘法算式中的未知數X）