教學目標：

　　通過學習進一步促進學生分析問題的能力，掌握用各種方法來解決問題。提高學生的應用能力。

　　教學重點：掌握一般復合應用題的分析方法

　　教學用具：幻燈，小黑板

　　教學過程：

　　一、只列式不計算

　　⑴某毛紡廠有男職工25人，女職工的人數是男職工的4倍。

　　A．女職工有多少人？

　　B．男女職工共有多少人？

　　C．女職工比男職工多幾人？

　　（B、C兩問要讓學生思考用多種方法。讓學生說說分析的思路）

　�、起B雞場有公雞120只，母雞的只數比公雞的5倍多32只，

　　A．有母雞多少只？

　　B．公雞、母雞共有多少只？

　�。ㄗ寣W生試試用線段圖來表示題意）

　　二、創設問題情景

　　每年的“六一”節前怡園小學生都要向山區同學捐書，今年大隊部對三、四、五年級捐書情況統計如下：

　　三年級說：“我班捐書36本。”

　　四年級想了想說：“我班捐書的本數是三年級的2倍。”

　　五年級大聲說：“我班比三、四年級捐書的總數少8本。”

　　你們知道五年級捐書多少本嗎？

　　三、解決問題

　　1、學生獨立思考。

　　2、獨立完成后同桌交流，看是否正確。

　　3、匯報、板演。

　　36*2=72（本）綜合算式：36+36*2-8

　　36+72=108（本）

　　108-8=100（本）

　　學生說理后再問：你還有其它的方法嗎？

　　如：36*（1+3）-8

　　用線段圖幫助學生理解：把三年級捐書的本數看作一份數。

　　四、應用及變式

　　1、說說解題思路，再列式。

　�、庞屑t金魚10條，黃金魚的條數比紅金魚的2倍多4條。兩種金魚共有多少條？

　�、朴屑t金魚10條，黃金魚的條數比紅金魚的2倍少4條。兩種金魚共有多少條？

　�、怯屑t金魚10條，黃金魚的條數是紅金魚的2倍�；ń痿~的條數比紅、黃金魚總數少4條。花金魚有多少條？

　　⑷有紅金魚10條，黃金魚的條數比紅金魚少3條，花金魚的條數比黃金魚的2倍少4條�；ń痿~有多少條？

　　讓學生每兩題一比較。

　　2、列式計算

　　課本練一練的第二題

　　五、課堂作業

　　課本練一練的第3-5題