教學目標：

　　通過學習使學生在簡單歸一應用題的基礎上，掌握較復雜的歸一應用題的基本結構，理解較復雜的歸一應用題的分析方法并能正確地進行解答。

　　教學重點：理解較復雜的歸一應用題的分析方法

　　教學難點：理解較復雜的歸一應用題與簡單歸一應用題的區別

　　教學用具：幻燈，小黑板

　　教學過程：

　　一、只列式不計算

　　1、同學們參加建校勞動，王剛4次搬磚20塊。照這樣計算，7次搬磚多少塊？

　　教師出示基本的數量關系式：

　　每次搬磚的塊數*搬的次數=搬的塊數

　　2、一個造紙廠4小時粉碎稻草180噸。照這樣計算，7小時可以粉碎稻草多少噸？

　　要求學生解答后說說這類應用題的一般的分析方法。

　　二、較復雜的歸一應用題

　　1、出示例3既改編后的（1）

　　同學們參加建校勞動，王剛4次搬磚20塊。照這樣計算，他再搬3次，一共搬磚多少塊？

　　⑴學生讀題，講條件和問題

　　⑵比較例3與（1）的相同和不同點

　　出示數量關系：每次搬磚的塊數*一共搬的次數=一共搬的塊數

　　前4次搬的塊數+后3次搬的塊數=一共搬的塊數

　　⑶學生列式解答。

　　20/4*（4+3）20+（20/4*3）

　　⑷反饋講評

　　要求學生說說每一步表示的意義。

　　比較在解法上異同：

　　⑴分析的方法基本一樣

　　⑵一共搬的次數沒有直接告訴我們，必須先求。

　　2、如果把問題改為：搬7次可以比原來多搬磚多少塊？

　　學生獨立練習

　　反饋提問：⑴你是怎樣想的？

　　⑵與例題比一比，你有什么新的發現？

　　（多搬的塊數其實就是3次搬的塊數）

　　三、模仿性練習

　　1、做一做比一比

　　⑴珊珊看一本故事書，5天看了45頁。照這樣計算，8天可以看多少頁？

　　⑵珊珊看一本故事書，5天看了45頁。照這樣計算，又看了3天，一共看了多少頁？

　　重點在于比較，弄清內在聯系。

　　2、獨立練習

　　一個造紙廠4小時粉碎稻草180噸。照這樣計算，再用7小時一共可以粉碎稻草多少噸？

　　你能把“再用7小時一共可以粉碎稻草多少噸？”用另一句話來說嗎？

　　四、加深練習

　　1、4臺抽水機每小時能抽水60噸，照這樣計算，增2臺同樣的抽水機，每小時一共能抽水多少噸？

　　2、A、B兩城相距45千米，一輛汽車從A城去B城，前20分鐘行了30千米，照這樣計算，汽車還要幾分到達B城？

　　五、總結全課

　　六、課堂作業