教學目標：

　　1、使學生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一；

　　2、能通過直觀的操作、觀察加深對幾分之一的認識；

　　3、通過小組交流培養合作意識，數學思考和語言表達能力。

　　教具、學具準備：課件實物投影，一張長方形紙，一張正方形紙

　　教學過程設計：

　　一、引出分數，學習二分之一

　　出示月餅圖，你知道這是什么？（月餅）今天我們就要通過分月餅來學習一個新的數學知識。想不想一起進行啊。

　　有四個月餅平均分給兩個小朋友每人幾個？（板書2個）要是只有兩個月餅呢？（板書1個）

　　好象很簡單我們的同學都沒什么問題啊。不過現在問題出來了那要是只有一個呢？想平均分給兩個小朋友該怎么分？（出示一個月餅）

　　1、生略微思考就知道只要中間分開就可以了，課件演示。（并比較下是不是一樣多，一樣多了說明是平均分）

　　每人得到多少��？一半，像剛才2個，1個我們都能用數字來表示，一半你能用一個數來表示么？試一試。

　　（出示個別）

　　2、今天我們就要來學習數字中的新朋友分數。

　　出示1/2，邊板書，邊出示：（把一個月餅平均分成兩份，每一份就是這個月餅的1/2）

　　說說各部分的意思，/表示平均分，2表示平均分的份數，1表示其中的一份。你會寫么？跟老師書空，并動手在草稿本上寫一寫。

　　像這個樣還有什么也可以用1/2來表示呢？先個別說，再同桌互說，說的時候要注意“平均分”，并把話說完整。

　　3、讀了寫了1/2之后，你能不能在一張長方形紙上折出二分之一。先各自試一試，再集體反饋。（有橫著平均分，豎著平均分，斜著平均分三中分法，有選擇地進行反饋。）

　　4、下面我們要來做個小小的練習，看看你對1/2是不是很了解了，出示圖片判斷能否用二分之一來表示，并說說你的理由。（課件顯示）

　　二、三分之一，四分之一等的學習。

　　1、三分之一。（出示圖片，說說陰影部分該用多少來表示，你是怎么想的？）

　　你能在長方形紙上折出1/3么？動手做。

　　2、那四分之一你又能在正方形紙上折出來么？先獨立折然后再在小組里交流。（有橫，豎，斜等方法，反饋的時候要求生完整地說一說你的四分之一是怎么得到的）

　　三、練習鞏固。

　　1、讀。（練習一）

　　2、完成書96的1.2（1、看圖用合適的分數表示；2、根據所給的分數涂一涂色。

　　3、判斷。（練習二）（練習四）

　　4、快速強答。（練習五）

　　5、動動腦。（練習六）

　　陰影部分可用哪些分數表示？

　　四、小結。

　　今天這節課你有什么收獲么？