一、學生學習情況分析

　　在四年級《綜合實踐活動》的教學中有一單元是《天氣早知道》，結合《綜合實踐活動》的教學，我發現大多數學生對天氣預報中會出現負數來表示溫度是有所了解。另外，在學習第三單元《乘法》時，學生知道計算器中有負數的符合，有時計算也會出現負數。對于生活中可能出現其它的例子，還有部分學生提到如電梯中表示樓層、存折、賬單、計分等，但不是所有學生都見過，這可能與學生的生活環境和平時接觸的事物有關。大部分學生在生活中都見過溫度計，聽過天氣預報，所以溫度是學生學習負數的一個非常好的生活原型。

　　二、單元教學目標

　　1、了解日常生活中的負數的意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題。

　　2、知道0既不是正數，也不是負數。

　　三、單元學習內容的前后聯系

　　已學過的相關內容：

　　一、二、三年級各冊

　　●認識萬以內的數

　　三年級下冊

　　●認識小數、分數

　　四年級上冊

　　●體會萬、億等大數的實際意義

　　-->

　　本單元的主要內容：

　　●正數、負數的意義

　　●用正負數表示相反意義的量

　　●對0的再認識

　　-->

　　后續學習的相關內容：

　　四年級下冊

　　●進一步認識小數

　　五年級上冊

　　●進一步認識分數的意義

　　六年級上冊

　　●進一步認識正負數

　　四、教學重點、難點

　　重點：會用負數表示一些日常生活中的問題。

　　難點：引導學生把對負數的理解從感性認識升華為理性認識。

　　五、單元評價要點

　　能認、會比、懂用

　　（即能認讀負數、會結合具體的量進行大小比較、懂得用負數表示一些日常生活中的問題）

　　1、能結合具體情境，認讀負數。

　　2、會結合具體的數量如溫度的進行負數大小的比較，但不要出現抽象數之間的比較，因為在本學段不作要求。

　　3、懂得用負數表示一些日常生活中的問題。如讓學生收集一些日常生活中運用負數的數據，并說明它們的實際意義。

　　六、各小節教學目標及課時安排

　　本單元計劃課時數：7節

　　教學內容

　　教學目標

　　計劃

　　課時

　　授課

　　日期

　　備注

　　溫度

　　(認識負數)

　　1、了解生活中零下溫度的表示方法，并會正確讀寫。

　　2、會比較兩個以下溫度的高低。

　　1

　　課前讓學生收集相關的資料

　　正負數

　　1、在熟悉的生活情景中，進一步體會負數的意義。

　　2、會用負數表示一些日常生活中的問題。

　　2

　　練習課

　　1、能認讀負數

　　2、會結合具體的量進行大小比較

　　3、懂得用負數表示一些日常生活中的問題

　　1

　　因為課本沒有相關的練習課，而在整理與復習時安排的內容太多，所以本節課將整理與復習中有關負數的練習題與練習冊的習題進行練習。

　　整理與復習（二）

　　1、通過整理和復習，進一步的認識和理解圖形的變換、除法、方向和位置和生活中的負數等知識。

　　2、鼓勵學生對知識及其之間的聯系進行整理，并用自己的方式表示出來。

　　1

　　單元測試

　　1

　　反饋

　　測試情況

　　1

　　合 計

　　7