教學目標

　　1、能根據“手拉手”的有關信息提出問題，體會小數乘法在實際中的應用。

　　2、體會整數的運算定律在小數中仍然適用，并能運用這些運算定律使計算簡便。

　　3、能用小數乘法和加減法解決一些實際問題。

　　教學重、難點

　　1、體會整數的運算定律在小數中仍然適用，并能運用這些運算定律使計算簡便。

　　2、能用小數乘法和加減法解決一些實際問題

　　教學過程

　　一、創設情境，提出問題。

　　創設一個贈書的情境，再根據情境提出問題。

　　二、嘗試解決問題。

　　讓學生獨立列式計算，再匯報做題的方法。引導說運算順序，說明其運算順序與整數的運算順序一樣。

　　三、試一試

　　說明整數的運算定律在小數中仍然適用，運用這些運算定律可以使計算簡便。

　　四、練一練：

　　第1題：要求學生脫式計算小數的混合運算，能用簡便方法的用簡便方法計算。第2題：提供的題材是有關環保的內容，通過計算使學生體會到試用一次性筷子要浪費很多木材，而大樹可以用來凈化環境，使學生在練習小數乘法的同時，受到環保教育。