教學(xué)內(nèi)容：教科書第176頁第6、7題，練習(xí)四十二的第13-17題。

　　教學(xué)目的：使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整、小數(shù)四則混合運(yùn)算的熟練程度。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)加法、乘法的運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便算法

　　1。加法的運(yùn)算定律。

　　教師，“加法有哪些運(yùn)算定律？用字母怎樣表示？”讓學(xué)生說，教師板書田字母表示的形式。

　　3．加法的一些簡(jiǎn)便算法。

　　4．乘法的一些簡(jiǎn)便算法。

　　教師出示，8×34×25=9×47+8×53＝

　　讓學(xué)生在練習(xí)本上做，看誰算得又對(duì)又快。讓先做完的學(xué)生說一說自己是怎樣算的(不用說出應(yīng)用了什么運(yùn)算定律)，再了解全班有多少學(xué)生沒用簡(jiǎn)便算法計(jì)算。然后讓沒有用簡(jiǎn)便算法計(jì)算的學(xué)生說一說，算得快的學(xué)生是怎樣應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行計(jì)算的。

　　二、復(fù)習(xí)整、小數(shù)四則混合運(yùn)算

　　1、四則混合運(yùn)算的順序。

　　提問：“什么叫第一級(jí)運(yùn)算？什么叫第二級(jí)運(yùn)算？”

　　然后讓學(xué)生看著式題說一說四則混合運(yùn)算的順序，使學(xué)生進(jìn)一步掌握：在計(jì)算時(shí)，要先看題里有沒有括號(hào)，如果有括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的：如果有兩級(jí)運(yùn)算，要先做第二級(jí)運(yùn)算，再做第一級(jí)運(yùn)算：如果只有同一級(jí)運(yùn)算，要從左往右算。

　　2、四則混合運(yùn)算的一些簡(jiǎn)便算法。

　　3、列綜合算式解答文字題。

　　列綜合算式解答文字題的關(guān)鍵是怎樣使用小括號(hào)和中括號(hào)。

　　三、課堂練習(xí)

　　做練習(xí)四十二的第13-17題。

　　1．第13題，提示學(xué)生要先觀察每道題應(yīng)用了什么運(yùn)算定律，再填空。每做一題要把運(yùn)算定律寫在題的后面。

　　2．第14題，讓學(xué)生獨(dú)立做。訂正時(shí)，指名說一說每道題應(yīng)用了什么運(yùn)算定律。

　　3．第15題，提示學(xué)生根據(jù)四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算。訂正時(shí)，抽出兩道題讓學(xué)生說一說是根據(jù)什么進(jìn)行計(jì)算的。

　　4．第16題，抽出兩道小題，讓學(xué)生到前面板演，其他學(xué)生在練習(xí)奉上做；教師了解大部分學(xué)生的做題時(shí)間及出錯(cuò)的情況，以便再進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。訂正時(shí)，讓板演的學(xué)生說一說是怎樣應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行計(jì)算的。

　　5．第17題，讓學(xué)生先把判斷結(jié)果填在書上，再指名說-說第2、3小題錯(cuò)在什么地方，怎樣改正。