教學目標：

　　1、借助實際情景和操作活動，認識平行線。

　　2、能用三角尺和直尺畫平行線。

　　教具準備：三角板，直尺，一張長方形的紙。

　　教學過程：

　　活動一：看一看。

　　觀察圖中的有很多組平行線，在引導學生進行觀察時，先讓學生用小棒移一移，然后說說哪些線段是互相平行的。

　　活動二：移一移。

　　1.用小棒，放在P17第一題的一條線段上平移，說一說哪兩條線段是平行的。

　　2.觀察P17的小魚圖，小魚向哪個方向移動？移動了幾格？那些線段是互相平行的？

　　活動三：折一折。

　　通過折一折，進一步體會平行線的特征。

　　1.自己折一折。

　　2.討論：你折的是平行線嗎？

　　3.鼓勵學生討論如何才能說明兩條折痕是互相平行。

　　活動四：畫一畫。

　　1.觀察老師如何畫一組平行線。

　　2.自己嘗試著畫一畫。

　　3.相互交流畫平行線的心得。

　　4.展示自己所畫的一組平行線。

　　[板書設計]

　　平移與平行

　　平移平行