教學目標：

　　1、借助實際情景和操作活動，認識直線、線段與射線。

　　2、會用字母正確讀出直線、線段與射線。

　　3、會數簡單圖形中的線段

　　教具準備：

　　3張長方形的紙，一把直尺

　　教學難點：

　　直線、線段與射線是一組比較抽象的圖形，學生直接感知有一定的困難。

　　活動一：閱讀。

　　讓學生通過讀書，從現實中的鐵軌、課本、射燈的光柱等抽象出直線、線段與射線。

　　活動二：“認一認”

　　a通過活動，動手操作，體會到他們都是直的

　　b用自己的語言描述這三個圖形的特征

　　c將三個圖形進行對比，體會它們之間的區別與聯系：直線無限長，沒有端點；射線無限長，有一個端點；線段有限長，有兩個端點；射線與線段都是直線的一部分。

　　活動三：“說一說”

　　注意：讀射線時要注意，它的讀法一般是從端點讀起，只有一種讀法；而直線、線段的讀法都有兩種。

　　活動四：畫一畫，按要求完成。

　　活動五：練一練

　　a第一題注意提醒學生有規律，按順序的數：AB-BC-CD-DA

　　b第2、3題，學生自己先估計，再測量，找出估計錯誤的原因：視覺的影響。從而認識到，用測量的方法確定自己的估計的正確性。

　　[板書設計]

　　直線、線段與射線

　　直線：射線：線段：

　　無限長無限長有限長

　　無端點只有一個端點有兩個端點