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2009-09-14 01:02:33
教學內容:教科書第18-19頁上的例五,完成“做一做”中第1-3題和練習五的第1-2題。
教學目的:使學生學會解答比較容易的三步計算應用題,理解數量關系,掌握解題思路;培養學生分析、推理的能力。
教具準備:小黑板。
教學過程:
一、復習
教師出示教科書第18頁的復習題,讓學生自己先列綜合算式解答,然后讓學生分析一下復習題里的數量關系。教師可以提問:
要求什么?
先要知道什么?
哪個條件是直接給出的?
哪個條件是沒有直接給出而要求出來的?
二、新課
教師可以將復習題加一個條件“五年級栽的比三、四年級栽的總數少10棵”,并把問題改成“五年級栽樹多少棵?”使復習題變成例5。
教師:這就是我們今天要解決的新問題。同學們先認真地讀題,想一想:這一題和復習題相比,有什么不同?這道題給出什么條件,要求的是什么?
教師指名讓學生一一回答上面的問題。
教師提問:誰能用線段圖表示題里的條件和問題?試試看!
指名讓學生說一說怎樣用線段圖表示。
教師根據學生的意見,將線段圖畫在黑板上,然后讓學生看著線段圖回答:
要求五年級栽樹多少棵,要先算什么?
根據題里所給的條件,能否直接算出來?
還要先算什么?
討論完后,讓學生自己分步列式解答,之后集體訂正。
三、鞏固練習
做教科書第19頁上“做一做”的第1、2、3題。
第1題,做完后,可以讓學生說一說自己是怎樣做的。
第2題,先讓學生獨立完成,教師巡視。集體糾正。
第3題,讓學生獨立完成,教師巡視,個別輔導。
四、作業。
練習五的第1、2題。
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