一日是多少小時呢？這就是我們今天要學

　　(板書課題)

　　1．教學24時計時法。

　　(1)說明：

　　1天也就是1日，1日的時間就是

　　晚上)1晝夜。(一個白天和一個在一日的時間里，鐘表上的(出示教具鐘面)時針正好走兩圈。

　　(從12時起，演示兩圈)

　　想一想，一日共多少小時？

　　(2)演示：

　　第一圈從夜里12時(出示鐘面：鐘面上是12時)，也就是0時起，夜里1時、2時、3時、·．．．．·上午8時、9時、·．．．．·(演示)至，中午12時，是12小時。

　　提問：這是從夜里12時起走了幾圈？現在是什么時候的12時？經過了多少小時？

　　第二圈再從中午12時走，下午1時、2時、3時、......晚上8時、9時、......(演示)再到夜里12時，也就是第二天的0時，也是12小時。

　　提問：第二圈是從中午12時到什么時候的12時？也是經過了多少小時？

　　提問：誰來說一說，在一日里，鐘表上的時針走了怎樣的兩圈，共多少小時？

　　追問：一日等于多少小時？(板書：1日＝24小時)

　　指出：從夜里12時起，走一圈正好是中午12時，是12小時；再走一圈到午夜12時又走了12小時，共24小時。所以1日等于24小時。

　　(3)認識24時計時法。

　　說明：像上面這樣分上午幾時和下午幾時來記時的方法，通常叫做普通計時法。郵電、交通、廣播電視等部門為了記時方便，不使上午和下午時間混淆，一般都采用的是從0時到24時的記時方法。就是把時針走第二圈時，時針所指的鐘表上的數分別加上12：

　　下午1時叫13時、下午2時叫14時。那么，下午3時是幾時？......

　　下午6時是幾時？......晚上10時叫幾時？......晚上12時叫幾時？

　　24時也就是第二天的幾時？

　　指出：像這樣的。時到24時的記時方法，通常叫做24時計時法。(板書：從。時到24時的記時方法，通常叫做24時計時法。)與普通計時法比，上午的時刻相同，下午的時刻要把普通計時法的時刻數加上12。如，下午1時在24時計時法里是13時，晚上10時在24時計時法里是22時。

　　像中央電視臺每天19時播放新聞聯播節目，這里的19時就是下午幾時？

　　說明：在24時計時法里只要直接說幾時，比較方便；在普通計時法里，一定要說明是上午幾時或者是下午幾時。

　　(4)鞏固練習。

　　①“練一練”第1題。

　　指名板演，其余學生做在課本上。

　　②練習十第1題。

　　小黑板出示，學生口答。

　　③練習十第2題。

　　小黑板出示。

　　指名兩人板演，其余學生寫在作業本上。

　　集體訂正。強調普通計時法要說明是上午還是下午，如10時

　　就要寫明是上午10時，24時就要寫明是晚上12時。

　　2．教學求經過時間。

　　(1)教學例1。

　　出示例題，讀題。

　　畫直線圖。

　　提問：題里用的是什么計時法？

　　一輛汽車從南京開往上海。這輛汽車從南京的開車時刻是什么時候？到達上海的時刻是什么時候？要求什么？

　　說明：求路上用了多少小時，就是求14時30分到18時30分經過了多少時間。

　　請看直線圖，從14時30分到15時30分經過了幾小時？到18時30分經過了幾小時？

　　追問：路上用了多少小時？你是怎樣想的？這里的14時30分、18時30分指的是什么？4小時指的是什么？

　　(2)教學例2。

　　出示例2，指名讀題。

　　提問：題里用的是什么計時法？在24時計時法里，這兩個時刻各是幾時？

　　每天從8時到19時，營業了多少時間怎樣計算？(板書算式和得數，并說明得數后面注出的單位名稱“小時”可以寫成“時”)

　　請大家看一看課本上，是怎樣想的，怎樣算的。比較一下，我們算得對不對？。

　　(3)鞏固練習。

　　①“練--練”第2題。

　　學生填在書上，提問結果。讓學生說一說是怎樣想的，怎樣算的。

　　②練習十第3、4題。

　　讓學生口答，說說是怎樣想的。

　　這堂課學習了什么內容？1日等于多少小時？24時計時法是怎樣記時的？怎樣計算經過時間？

　　練習十第5題。

　　課后感受

　　　普通記時法和24時記時法在書寫上有些小問題。主要還是普通記時法中要寫時間的詞語總要忘記，24時記時法的書寫格式還會和普通記時法混淆。

　　　授課日期12月4日