教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握含有兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法，能正確寫(xiě)出億以?xún)?nèi)的數(shù)。
2.通過(guò)探究活動(dòng)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3.充分利用教材提供的素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握什么時(shí)候?qū)?、寫(xiě)幾個(gè)0。
教學(xué)重點(diǎn)：含有兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法。
教學(xué)媒體：
實(shí)物投影
教學(xué)過(guò)程：
一、舊知鋪墊
1、億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法.
(1)先要求學(xué)生讀出下面各題的數(shù).
320001200000105000030080000
40500000186400108640010086004
(1)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
經(jīng)過(guò)學(xué)生的回答，教師簡(jiǎn)明概括，使學(xué)生進(jìn)一步理解，掌握億以?xún)?nèi)的數(shù)的讀發(fā).
2、萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的寫(xiě)法.
(1)出示9650，學(xué)生讀：九千六百五十
擦去”9650“，讓學(xué)生根據(jù)”九千六百五十“寫(xiě)數(shù).
(2)出示”7080“，學(xué)生讀：七千零八十”.
擦去“7080”，讓學(xué)生根據(jù)“七千零八十”寫(xiě)數(shù)
(3)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的寫(xiě)法體會(huì).
學(xué)生可能回答：
(1)從高位寫(xiě)起，那一位上是幾就寫(xiě)幾，那一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就，就寫(xiě)0占位.
(2)要注意含有0的數(shù)的寫(xiě)法.
二.講授新課
1、導(dǎo)入新知，揭示課題.
老師：剛才我們寫(xiě)的幾個(gè)數(shù)，都是萬(wàn)一內(nèi)的數(shù)的寫(xiě)法.同學(xué)們掌握了這些方法，還談到了寫(xiě)數(shù)的體會(huì)，并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn).很好！這對(duì)于我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)數(shù)很有幫助.今天，我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容─億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法.板書(shū)：億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法.
2、教學(xué)例3.
(1)投影出示：
語(yǔ)音播出：“2000年有六千八百五十萬(wàn)少先隊(duì)員參加了手拉手活動(dòng).
①?lài)L試寫(xiě)六千八百五十萬(wàn).(對(duì)照數(shù)位順序表)
②同桌互相交流.說(shuō)一說(shuō)，你是怎么想的？怎么寫(xiě)的？
③提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生掌握含兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法.如：
六千八百五十萬(wàn)含有幾級(jí)的數(shù)？(兩級(jí))
你怎么知道？根據(jù)什么？(讀數(shù)時(shí)有”萬(wàn)“字)
萬(wàn)級(jí)數(shù)位上是多少？個(gè)級(jí)的數(shù)是多少？
④寫(xiě)數(shù)步驟：
先出示數(shù)位順序表.
千百十萬(wàn)┆千百十個(gè)
萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)┆
位位位位┆位位位位
寫(xiě)萬(wàn)級(jí)上的數(shù).
問(wèn)：六千八百五十萬(wàn)，寫(xiě)在萬(wàn)級(jí)上的數(shù)字是多少？
生：6850.
板書(shū)：(對(duì)照數(shù)位順序表)6850
寫(xiě)個(gè)級(jí)上的數(shù).
問(wèn)：個(gè)級(jí)數(shù)位上有沒(méi)有數(shù)？(沒(méi)有)
沒(méi)有數(shù)怎么辦？(用0表示或用0占位)
如果不寫(xiě)0，就剩下”6850“性不行？為什么？
板書(shū)：(對(duì)照數(shù)位順序表)在6850后面寫(xiě)上”0000“，即68500000.
⑤讀一讀.
同樣，把68500000分級(jí)，在讀做：六千八百五十萬(wàn)，然后和原來(lái)的讀數(shù)(原題目)進(jìn)行比較，檢驗(yàn).
(2)顯示：三千零八十萬(wàn)人參加了”保護(hù)母親河“行動(dòng).
①讓學(xué)生嘗試寫(xiě)數(shù)；
②引導(dǎo)啟發(fā)：含有幾級(jí)的數(shù)；
萬(wàn)級(jí)上的數(shù)字是多少？個(gè)級(jí)上的數(shù)字是多少？
與上一題有什么相同之處？有什么不同之處？要注意什么？
(同樣，這也是含兩級(jí)的數(shù)，萬(wàn)級(jí)上的數(shù)字是”3080“，個(gè)級(jí)上的數(shù)字是”0000“.在寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意：萬(wàn)級(jí)上的”零“要用0表示，個(gè)級(jí)數(shù)位上要用0占位.)
(3)寫(xiě)一寫(xiě)：一千五百六十九萬(wàn)三千
六百七十二萬(wàn)三千一百一十三
①同樣，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，在讓學(xué)生學(xué)出這兩個(gè)數(shù)；
②同桌之間互相交流，討論，檢驗(yàn)；
③提出存在的問(wèn)題，有同學(xué)或來(lái)勢(shì)來(lái)講解；
④全班交流，板書(shū)正確寫(xiě)法：
一千五百六十九萬(wàn)三千寫(xiě)作：15693000
六百七十二萬(wàn)三千一百一十三寫(xiě)作：6723112
⑤看數(shù)讀一讀.
三、鞏固練習(xí)
1.課文第7頁(yè)”做一做“
(1)由學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)板演
(2)同學(xué)之間互相交流；
(3)教師獎(jiǎng)品，全班校對(duì).
2.課文第7頁(yè)：“你知道嗎？”
介紹有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明，發(fā)展歷史，對(duì)學(xué)生形成樹(shù)感，感受數(shù)字的文化內(nèi)涵提供了素材。
3、練習(xí)一的第6題的一、二排
第6題“看計(jì)數(shù)器寫(xiě)數(shù)”要求學(xué)生對(duì)照計(jì)數(shù)器上的數(shù)位順序，看珠子寫(xiě)數(shù)2、練習(xí)一的第7題，
本題沒(méi)有數(shù)位表來(lái)支撐，教師可以引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)數(shù)位線或數(shù)位格來(lái)代替，逐步過(guò)度到直接寫(xiě)出.
四、測(cè)
練習(xí)一的第6題的第三排
五、總評(píng)：
這節(jié)課你有什么收獲？
