教學目標：

　　1、學生掌握除數是整十數除法方法。

　　2、讓學生學會除法豎式的書寫格式。

　　3、使學生經歷筆算除法計算的全過程，幫助學生理解算理。

　　4、培養學生養成認真計算的良好學習習慣。

　　教學重點：使學生掌握除數是整十數的豎式書寫格式。

　　教學難點：除數是兩位數，先看被除數的前兩位和商的書寫位置。

　　教具媒體：圖片、小棒。

　　教學過程：

　　一、復習：

　　1、口算：60÷20120÷30

　　2、在下面的（）里最大能填幾？

　　40×（）<8360×（）<508

　　二、探究新知

　　1、出示例2。

　　今天是“閱讀日”，這里有92本連環畫，140本故事書。

　　（1）92本連環畫，每班30本，可以分給幾個班？

　　先口算，說說你是怎樣計算的？

　　引導學生，還可以用筆算的方法計算。

　　學生嘗試計算，可以借助小棒算一算。

　　小結：計算除數是一位數的除法時，先看被除數的前一位，現在計算除數是兩位數的除法，應先看被除數的前兩位。

　　展示直觀圖，結合口算引導學生：3個30是90，商3。商寫在什么位置？

　　3

　　30）92

　　90

　　2

　　練一練

　　20）8030）6440）85

　　（2）出示：

　　140本故事書，每班30本，可以分給幾個班？

　　說說你是怎樣計算的？

　　引導學生，用筆算的方法計算。140÷30=4......20

　　4

　　30)140

　　120

　　20

　　被除數的前兩位不夠除怎么辦？

　　借助小棒嘗試算一算。

　　展示直觀圖，結合口算引導學生：4個30是120，商4。商寫在什么位置？

　　練一練：

　　20）14050）28080）565

　　小結：除數是整十數的除法，筆算方法是什么？

　　先看被除數的前兩位，不夠除看前三位，除到哪一位商就寫在哪一位上面。

　　三、練習：

　　1、板演：

　　20）8030）16090）82090）480

　　2、P821、2.

　　四、總結：今天你都學會了什么？

　　五、作業：書后：第82頁2，第83頁1、2.