教學目標

　　1、進一步理解、掌握小數加減法（沒有進退位）的算理和算法，并能較熟練地進行運算。

　　2、運用小數加減法（沒有進退位）解決一些日常生活中的實際問題。

　　教學重點

　　小數的加減法。

　　教學難點

　　1、小數加減法的算理和算法的掌握。

　　2、運用小數加減法解決生活上的問題。

　　教學過程

　　一、基礎練習

　　1、口算。

　　0.5+0.10.2+0.31.1+1.54.5+1.4

　　5.7-0.50.5-0.35.3-5.31.9-1.7

　　2、列豎式計算。

　　3.4+0.35.6-3.36.4+2.4

　　5.7-4.38.7-5.20.9-0.7

　�。�1）學生獨立計算；

　�。�2）小組交流，相互檢查；

　　（3）派代表回答結果。

　　二、專項練習

　　1、課本第7頁的第3題“森林醫生”。

　　這是一道改錯題，要鼓勵每個學生都應該認真觀察，當好“森林醫生”，能夠獨立地發現錯誤，并指出錯誤的原因。

　　第1題：（1）判斷結果：錯誤。

　　（2）原因：小數點沒有對齊。

　�。�3）分析：1）“4”是什么數；有沒有小數點。2）借助算式：3.5+0.4=3.9

　　（4）正確的是：3.5+4=7.5

　　第2題：（1）判斷結果：錯誤。

　　（2）原因：小數點沒有對齊。

　�。�3）分析：1）小數點沒有對齊能進行加減嗎？為什么？2）要求是什么？

　�。�4）正確算式：12.6+3.2=15.8

　　第3題：（1）判斷結果：錯誤。

　　（2）原因：漏了小數點沒有點。

　　（3）分析：1）小數點對齊的要求。2）267即267.0

　�。�4）正確算式：27.9+1.2=26.7

　　通過學生的回答，進一步說明小數點的重要性，強調計算中要注意小數點對齊。

　　2、課本第7頁的第4題。

　�。�1）首先，讀懂題意。

　　（2）解決問題。

　　第4小題，讓學生自己提出數學問題，目的是既能培養學生的問題意識，又能提供機會讓學生解決問題。當然還應該要求學生解決所提出的問題。

　　三、鞏固練習

　　1、計算。

　�。�1）10.2+1.3（2）5.4+2（3）6.20-1.1

　　2、解決問題：魔方一個3.20元；小皮球一個2.10元；足球一個35.50元。

　�。�1）買一個魔方和一個小皮球共多少元？

　　（2）買一個足球比買一個小皮球貴多少元？

　�。�3）三個都買。40元錢夠嗎？

　�。�4）自己提一個數學問題，并解答。

　　3、小黑板作業。

　　五、作業設計

　　1、列豎式計算。

　　2.5+0.44.2+7.716.2+2.446.5+2.4

　　1.96-0.538.97-5.7635.6-43.325.7-5.6

　　2、地球儀單價是7.40元；

　　卷筆刀的單價是0.50元；

　　筆盒的單價是3.60元。

　�。�1）買一個地球儀和一個卷筆刀共花多少元？

　�。�2）買一筆盒比買一個卷筆刀貴多少元？

　�。�3）三件物品都買，10元夠嗎？

　　六、板書設計

　　練習課

　　1、口算。

　　0.5+0.10.2+0.31.1+1.54.5+1.4

　　5.7-0.50.5-0.35.3-5.31.9-1.7

　　2、列豎式計算。

　　3.4+0.35.6-3.36.4+2.4

　　5.7-4.38.7-5.20.9-0.7