教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)構(gòu)建生動(dòng)的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，感受乘法計(jì)算中的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算。
同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題意選擇已知條件解決不同的問(wèn)題，有利于發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。
2、在平等的、民主的、富有情趣的自主探索與合作交流中，培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高計(jì)算技能。
3、在鞏固認(rèn)識(shí)乘法，運(yùn)用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系區(qū)別，增強(qiáng)估算意識(shí)，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
感受乘法計(jì)算中的相應(yīng)規(guī)律，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板
教 學(xué)環(huán)節(jié)
過(guò) 程目標(biāo)
教 師活動(dòng)
學(xué) 生活動(dòng)
反 思
復(fù)
習(xí)
導(dǎo)
入
由不同的乘法類(lèi)型出發(fā)，回憶乘法，為練習(xí)做好準(zhǔn)備。
出示乘法算式，復(fù)習(xí)筆算
口算練習(xí)：
20×50025×100210×43×12010×46040×80040×200200×7060×900學(xué)生直接說(shuō)得數(shù)
指名說(shuō)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)口算的方法。
提問(wèn)：乘數(shù)末尾有0的乘法怎樣口算較簡(jiǎn)便
觀察，比較。
回憶乘法計(jì)算方法
學(xué)生直接說(shuō)得數(shù)
指名說(shuō)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)口算的方法
鞏
固
練
習(xí)
通過(guò)計(jì)算和比較，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)每組題目中的聯(lián)系，感知其中的運(yùn)算規(guī)律，為更加靈活計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)以及學(xué)好乘法分配律打好基矗
引導(dǎo)學(xué)生用已經(jīng)學(xué)過(guò)的乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便的計(jì)算
讓學(xué)生主動(dòng)搜集題目的信息解決問(wèn)題，進(jìn)一步積累對(duì)乘法分配律的感性認(rèn)識(shí)。
第6題
學(xué)生獨(dú)立完成，指名學(xué)生說(shuō)得數(shù)
比較第1、2組題，說(shuō)說(shuō)每組兩道題之間有什么聯(lián)系？
比較第3組題。說(shuō)說(shuō)怎么計(jì)算簡(jiǎn)便
第7題
學(xué)生獨(dú)立完成。
指名回答，集體訂正，對(duì)運(yùn)用第6題的方法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的同學(xué)要給予表?yè)P(yáng)。如：36×250=250×4×9
125×64=125×8×8
第10題
讀題后，幫助學(xué)生理解：一套單人課桌椅是指一張課桌和一把椅子。
學(xué)生獨(dú)立完成。指名回答，教師板書(shū)。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題思路。
學(xué)生獨(dú)立完成在自備本上
觀察每組兩道題之間的聯(lián)系
了解：一個(gè)數(shù)連續(xù)乘兩個(gè)數(shù)就等于乘這兩個(gè)數(shù)的積。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：501個(gè)20相加，可以先算500個(gè)20是多少，再加上1個(gè)20
運(yùn)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算
理解題意
獨(dú)立完成在書(shū)上
說(shuō)一說(shuō)
在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)便運(yùn)算掌握不是很扎實(shí)，運(yùn)算的方法不靈活。
思考題學(xué)生解決起來(lái)有點(diǎn)問(wèn)題，
總結(jié)
指導(dǎo)學(xué)生弄清楚公園對(duì)不同購(gòu)票人數(shù)的價(jià)格的規(guī)定。根據(jù)題意合理選擇已知條件解決不同問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。
學(xué)生通過(guò)分析、比較、試驗(yàn)的過(guò)程中，體會(huì)兩個(gè)數(shù)相乘的積的大小與乘數(shù)的關(guān)系，了解鋪地錦的有關(guān)知識(shí)。
師生共同總結(jié)，你學(xué)會(huì)了什么？揭示課題
第12題
指導(dǎo)學(xué)生看懂表格。
學(xué)生選擇合適的信息解決問(wèn)題。
指名回答，教師板書(shū)。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想的過(guò)程
思考題：
用1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù)和一個(gè)三位數(shù)，要使積最大，要使積最小，該怎么寫(xiě)？
你知道嗎？
介紹鋪地錦的有關(guān)知識(shí)
1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？
2、完成練習(xí)一的8、9、11題
獨(dú)立完成
說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程
弄清楚公園對(duì)不同購(gòu)票人數(shù)的價(jià)格的規(guī)定
思考交流
尋找思考題的解決方法
學(xué)習(xí)鋪地錦的有關(guān)知識(shí)
說(shuō)一說(shuō)
完成作業(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì)
250×3248×125
250×4×8125×8×6
