教學內容；教科書第127頁例５以及相應的“做一做”，練習三十的第1-4題。

　　教學目的：使學生初步掌握在列綜合算式時怎樣使用中括號，提高學生應用所學知識列綜合算式解答應用題的能力。

　　教學重點：使學生初步掌握在列綜合算式時怎樣使用中括號．

　　教學難點：提高學生應用所學知識列綜合算式解答應用題的能力。

　　教具準備：投影儀，將練習三十的第l題、第2題和一些復習題制成卡片(每題一張)。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1．做練習三十的第1題。

　　32.8+190.42×0.5

　　3.06×0.20.51÷17

　　8.2÷0.011.82-0.631.6×0.4

　　2．計算下面各題，能用簡便算法的用簡便算法。

　　6.88十[(15.4÷8.7)十2.7]

　　二、新課

　　1．自學例5。

　　教師出示下列問題，學生獨立完成．

　　１、這里要求用兩種方法解答。我們以前學過哪兩種方法呢？

　　（學生可以討論）

　　２、應該怎樣列式？

　　讓學生獨立寫出分步算式和列綜合算式，并解答出來。教師注意巡視，特別察看中、差學生的做題情況，有問題及時指導。完成后，集體訂正。

　　然后，讓大家將算式列在例6的第二種解法下面，并把解答過程寫出來。

　　教師注意巡視，重點察看學生對括號的使用是否已經掌握，對還有困難的學生應及時給予指導，學生完成后，集體訂正。還可以讓學生把列出的兩種綜合算式進行對比，看看它們有什么聯系。

　　引導學生觀察、分析出它們的聯系是：一個數乘以兩個數的和等于這個數分別乘以這兩個數。這時，可以再問學生：“從這里你們能看出括號和運算順序有什么關系嗎？”

　　引導學生概括出：括號可以改變運算順序。

　　4．做第127頁“做一做”的第１、2題。

　　第２題需要用兩種方法解答。可以讓兩個學生在投影片上演算，其他學生獨立做在練習本上。

　　集體訂正時，可以先指名學生對投影片上做的情況進行評判；說說自己是怎樣想的，分析錯的原因。

　　三、鞏固練習

　　１、做練習三十的第2題。

　　教師出示投影片，并對該題的圖進行一定的說明。再讓學生根據圖中每一步的要求，列成一個算式。

　　２、做練習三十第3題的(2)、(4)小題。

　　這是一道文字題，要求學生列出綜合算式解答。由于每題的文字敘述都比較長，要提醒學生仔細審題，認真分析題中的含義。

　　四、作業

　　練習三十第3題的(1)、(3)小題

　　板書設計：例５：一個工程隊鋪一段公路，每天上午工作4.5小時，下午工作3.5小時，如果每小時鋪路48.5米計算，這個鋪路隊一天鋪路多少米？

　　第一種解法第二種解法

　　分布列式

　　綜合算式

　　課后附記：

　　課題：整數、小數四則混合運算和應用題的練習課

　　教學內容：教科書第128頁練習三十的第４-7題。

　　教學目的：使學生進一步掌握整、小數四則混合運算順序，會列綜合算式解答應用題。

　　教具準備：投影儀。

　　教學過程：

　　１、做練習三十的第4題。

　　這道題要求學生用兩種方法列綜合算式解答，并要注意括號的使用。

　　讓學生獨立做在練習本上。教師注意巡視，發現有的學生直接列綜合算式有困難，可以指導他們先分步解答，再改成綜合算式。

　　２、做練習三十第5題。

　　先分析題意，再獨立完成。

　　３、做練習三十第６題。

　　指名三個學生在投影片上演算，其他學生做在練習本上。訂正時，可以先選擇其中-份典型的投影片讓全體學生評判。還可以指名讓學生說說自己是怎樣做的。

　　４、做練習三十的第7題。

　　先讓學生獨立解答，教師注意巡視。進行集體訂正。

　　５、做練習三十的第8、９題。

　　可小組討論完成。