教學目標：

　　知識目標：（1）鞏固乘法分配律

　　（2）理解在具體情況下，運用乘法分配律達到簡便計算的算理

　　技能目標：學會運用乘法分配律進行簡便計算。

　　情感目標：培養學生認真觀察的良好習慣。

　　教學重點：利用乘法分配律達到簡便計算

　　教學難點：乘法分配律在具體題目中的應用。

　　教學關鍵：讓學生理解乘法分配律

　　教學過程：

　　一．復習準備

　　1．提問：什么叫乘法分配律，公式是怎樣的？

　　2．應用乘法分配律填空：（多媒體）

　　（8+10）×125=

　　17×42+17×58=

　　從上面題目的計算過程中你發現了什么？（可以得到簡便計算）

　　三．新課教學

　　1．揭示課題

　　師：今天我們就是學習怎樣用乘法分配律進行簡便計算。

　　2．教學例6

　　（1）出示例66×29+6×71

　　指名生列式計算。6×29+6×71

　　=6×（29+71）

　　=600

　　說一說：簡便在哪里？你是怎樣想到的？（題目要有怎樣的特征才可以這樣做？）

　　（2）試一試1：

　　用簡便方法計算：

　　5×116+5×84125×（8+40）38×99+38

　　重點講評：38×99+38

　　把它看作99個38加上1個38，所以是=38×（99+1）

　　試一試2：75×99＋7549×80＋49

　　3．教學例7

　　（1）出示例7101×26

　　獨立思考：怎樣簡便計算？你是怎樣想的？

　　指名一生回答：我把101看作100+1，所以是

　　101×26

　　=（100+1）×26

　　=100×26+1×26

　　=2626

　　（2）試一試3：（P99第1題第2小題的前4題）用簡便方法計算：

　　46×10138×10214×9925×98

　　說一說這些題目有什么特征？想一想：后兩題怎樣做？

　　獨立計算，指名生回答，重點講解后兩題。

　　三．鞏固與提高：

　　8×23+8×2725×36+14×25

　　99×20+20101×32－32

　　104×2594×25

　　準備題：應用乘法分配律填空：

　　（8+10）×12517×42+17×58

　　試一試1：用簡便方法計算：

　　5×116+5×84125×（8+40）38×99+38

　　試一試2：75×99＋7549×80＋49

　　試一試3：（P99第1題第2小題的前4題）用簡便方法計算：

　　46×10138×10214×9925×98

　　三．鞏固與提高：

　　8×23+8×2725×36+14×25

　　99×20+20101×32－32

　　104×2594×25