教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握平行四邊形的概念、特性，以及正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形之間的關(guān)系，會(huì)正確作出平行四邊形的高。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解平行四邊形的概念，掌握平行四邊形高的作法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　出示：看圖填空。

　　1、長(zhǎng)方形的兩組對(duì)邊分別（），四個(gè)角都是（）角。

　　2、正方形的四條邊都（），四個(gè)角都是（）角。

　　3、請(qǐng)你想一個(gè)辦法檢驗(yàn)一下：長(zhǎng)方形和正方形的對(duì)邊是不是平行的？

　　4、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形和正方形之間的關(guān)系，并用一個(gè)圖來(lái)表示。

　　長(zhǎng)方形

　　正方形正方形是特殊的長(zhǎng)方形。

　　二、教學(xué)新內(nèi)容

　　1、演示引入：師用四根要條釘成一個(gè)長(zhǎng)方形，然后用兩手捏住長(zhǎng)方形的兩個(gè)對(duì)角，向相反的方向拉動(dòng)，得到如下的圖：

　　2、觀察：（1）得到的圖形四個(gè)角還是不是直角？

　　（2）檢驗(yàn)一下得到的四邊形對(duì)邊是否平行？

　　3、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)得到：

　　兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。

　　請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是怎樣理解這個(gè)概念的？

　　４、想一想：長(zhǎng)方形和正方形是平行四邊形嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由。

　　５、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形之間的關(guān)系，你能不能用圖來(lái)表示？

　　平行四邊形

　　長(zhǎng)方形

　　正方形

　　６、師重復(fù)演示：拉動(dòng)平行四邊行。你看到了什么？你覺(jué)得平行四邊形有什么特性？（不穩(wěn)定性，易變形。）在我們的日常生活和生產(chǎn)中，你有沒(méi)有看到過(guò)這種情況，請(qǐng)舉例說(shuō)明。

　　７、說(shuō)明：平形四邊形每組對(duì)邊之間的距離，叫做平行四邊形的高。請(qǐng)你試著作出下面平行四邊形的高。

　　高底

　　高

　　底

　　８、檢查、提問(wèn)：一個(gè)平行四邊形可以作幾條不同的高？為什么？

　　注意：和高垂直的對(duì)邊叫做平行四邊形的底。（底和這個(gè)底上的高必須對(duì)應(yīng)）

　　９、想一想：下面所作的線段是不是平行四邊形的高？為什么？

　　１０、說(shuō)明：我們以后畫(huà)平行四邊形的高不需要兩條都畫(huà)，只要根據(jù)要求畫(huà)就可以了。

　　三、練習(xí)

　　１、P681、2、3

　　２、在下面平行四邊形的底上畫(huà)高。底

　　底

　　底

　　３、判斷

　　（１）長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。

　　（２）平行四邊形是特殊的正方形。

　　（３）正方形既是特殊的長(zhǎng)方形，也是特殊的平行四邊形。

　　（４）四邊形一定是平行四邊形。

　　（５）平行四邊形一個(gè)底邊上只能畫(huà)一條高。

　　四、總結(jié)。

　　平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)