教學內容：教材7頁例3、例4；7頁做一做，練習二1－6題．

　　素質教育目標

　　(一)知識教學點

　　1．使學生在掌握億以內的數位順序表基礎上，掌握整萬數的寫法和含有兩級數的寫法．

　　2．能根據數級正確地寫出億以內的數．

　　(二)能力訓練點

　　運用遷移、類推方法，引導學生總結億以內數的寫法規則，培養學生的分析、綜合能力．

　　(三)德育滲透點

　　通過對反映國情的一組數據的讀寫，對學生進行愛國主義教育．

　　教學重點：億以內數的寫法．

　　教學難點：每級中間或末尾帶0的數的寫法．

　　教具、學具準備：數位表、電腦．

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1．口答．

　　(1)在數位順序表中，左起第5位是什么位？第9位是什么位？

　　(2)萬級包括哪幾個數位，個級包括哪幾位數位？

　　(學生回答后，教師在黑板上貼上數位表)

　　2．讀數練習：讀出各數，并說一說讀法．

　　(1)70000、700000、7080000

　　(2)102345、320600、2050700

　　(讀數與寫數有密切聯系，通過此練習，復習億以內數的讀法，為學習億以內數的寫法作鋪墊)

　　3．寫出下面各數：

　　七萬、七十萬、七百零八萬

　　想一想：萬以內數的寫法規則是什么？

　　(從高位寫起，哪一位上是幾，就在那一位寫幾，哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0)

　　二、探究新知

　　導入：萬以內的數同學都會寫了，那么用這個寫數方法是否能寫出更大的數呢？這節課，我們就來學習億以內數的寫法．

　　教師板書課題：億以內數的寫法

　　1．教學整萬數的寫法．

　　(1)出示例3：寫出下面各數：

　　七萬七十萬七百零八萬

　　①讀題，并引導學生觀察這些數有什么特點？(都是整萬數)

　　②借助數位表寫數

　　按照剛才寫數的方法，你能對照數位表寫出下面各數嗎？請同學們在自己的數位表中試寫這幾個數．

　　③指名同學到黑板上對照數位表寫出各數，并說明這樣寫的理由．

　　引導學生類推：根據個級數的寫法，哪一位上是幾，就對著那一位寫幾；

　　哪一位上一個單位也沒有，就對著那一位寫0．

　　七萬：在萬級上寫7，其它數位寫0，寫作：70000

　　七十萬：在十萬位上寫7，其它數位寫0，寫作：700000

　　七百零八萬：在百萬位上寫7，在萬位上寫8，其它數位上寫0，因此寫作：7080000

　　(使學生運用遷移和類推方法獲取新知，培養學生主動探求的精神．)

　　(2)總結整萬數的寫法

　　①剛才我們是根據數位表來寫，如果離開數位表，怎樣很快寫出這些整萬數呢？

　　(請同學小聲議論一下，不急于找同學回答，目的是給學生一段思考時間)

　　②借助電腦來理解萬級數與個級數寫法的聯系．

　　請同學看屏幕，教師按以下步驟切換畫面：

　　第一步畫面：七萬、七十萬、七百零八萬在數位表中的寫法，如圖：

　　第二步畫面：去掉數位表，請同學觀察這幾個數寫法的共同特點．(個級都是四個“0”)

　　第三步畫面：把三個數末尾的四個0去掉，請同學再讀這幾個數，提問：這幾個數發生了什么變化？

　　(引導學生觀察去掉四個0后，三個萬級數分別變成7、70、708，都成了個級數．)

　　如果把7、70、708再變成萬級數七萬、七十萬、七百零八萬該怎么辦呢？

　　(再在7、70、708的后面添4個0)

　　第四步畫面：第三步中每個數末尾去掉的4個0再分別回到原來的位置，并閃動兩次．

　　③根據電腦演示，請同學想一想：整萬數該怎樣寫？

　　(引導學生理解寫整萬的數，先按照個級數的寫法來寫，然后在后面加4個0就可以了．)教師板書．

　　(通過電腦的動畫效果，使學生直觀地發現萬級數和個級數寫法的聯系和區別，幫助總結整萬數的寫法．訓練學生由直觀--抽象的思維過程．)

　　(3)反饋訓練：練習二第2題．

　　2．教學含有兩級數的寫法．

　　(1)出示例4：寫出下面各數

　　十萬二千三百四十五、三十二萬零六百、二千零五十萬七千

　　①同學自由讀一讀，觀察這些數與例3各數有什么區別？

　　②討論：含有兩級的數應先寫哪一級，后寫哪一級呢？

　　引導學生說出，因為寫數要從高位寫起，所以應先寫萬級數，再寫個級數．

　　教師板書：先寫萬級，再寫個級．

　　③同學們按照這個寫數順序，試著在自己的數位表中填寫出這三個數．

　　④指名同學邊板演邊講述自己寫數過程．

　　(2)總結含有兩級數的寫法

　　①在剛才寫數的過程中，你認為應特別注意哪一點呢？

　　引導學生說出，要特別注意哪一位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0．

　　②討論：既然這位上一個單位也沒有，又為什么要寫0呢？0到底有什么作用呢？

　　通過討論，突破難點，使學生明確“0”在寫數時起占位的作用，千萬不能丟掉．

　　教師板書：哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0．

　　③在討論的基礎上引導同學總結含有兩級數的寫法．

　　教師在板書中加虛線框．

　　(3)反饋訓練：7頁做一做

　　三、鞏固發展

　　1．填空：

　　(1)一個數的最高位是萬位，它是()位數．

　　一個數最高位是十萬位，它是()位數．

　　(2)一個8位數，最高位是()位．

　　一個6位數，最高位是()位．

　　(3)在寫數時，哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫()．

　　2．練習二第3題．

　　3．練習二的第4題．

　　讓學生讀一讀這些數，然后再按含有兩級數的寫法逐級寫出各數．教師結合這幾組數字向學生重點講述改革開放以來，我國社會主義建設各方面所取得的日新月異的成就，激發學生的愛國熱情．

　　4．練習二第5題．

　　四、全課小結

　　通過這節課的學習，你又掌握了那些新知識？

　　(學生總結億以內數的寫法)

　　五、布置作業：練習二第6題．

　　六、板書設計

　　億以內數的寫法

　　例3：寫出下面各數：例4：寫出下面各數：

　　七萬寫作：70000十萬二千三百四十五寫作：102345

　　七十萬寫作：700000三十二萬零六百寫作：320600