教學內容：教材57頁，練習十四1－4題．

　　素質教育目標

　　(一)知識教學點

　　掌握乘數中間有0的乘法的計算方法．

　　(二)能力訓練點

　　1．培養學生靈活地運用知識進行乘數中間有0的乘法的簡便計算．

　　2．提高計算能力

　　(三)德育滲透點

　　通過教學乘數中間有0的乘法培養學生思維的靈活性．

　　教學重點：掌握乘數是三位數的乘法計算法則

　　教學難點：掌握乘數中間有0的乘法這一步可以省略，省略后注意用乘數哪一位上的數去乘，乘得的數的末位就要和那一位對齊．

　　教具、學具準備：投影片．

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1．口算(投影出示)

　　24×2031×30025×40300×2260×2

　　304×24100÷413700÷37

　　2．計算下面各題(分小組完成)

　　306×213621×167

　　提問：結合具體題目說一說乘數是三位數的乘法法則．

　　二、探究新知

　　1．導入新課：今天我們繼續學習乘數是三位數的乘法．(板書課題)

　　2．教學例題

　　(1)出示例題287×304

　　(2)啟發學生自己計算：

　　287×304=87248

　　(3)揭示簡便算法

　　教師提問：從式題當中你發現了什么？引導學生口述：第二部分積是0，既然這一步乘積為0，在計算中是不是可以省略？引導學生明確：用0乘這一步分可以省略．教師提問：省略這一步作你能準確計算嗎？應該注意什么？試試看．學生在書上完成．學生板演．

　　請板演的學生講述計算過程：第二部分得零不寫，第三部分的積末位與百位對齊．

　　3．把計算補充完整

　　4．完成57頁做一做(學生能運用法則和所學簡便算法去完成)教師訂正．并提問用2和5去乘被乘數所得積的末位與哪位對齊？

　　5．小結新知：通過以上的學習知道了什么？師生共同總結：乘數中間有0的乘法用0乘這一步可以省略．但要注意用乘數哪一位上的數去乘，乘得數的末位就要和那一位對齊．(投影出示)

　　6．引導學生閱讀課本，質疑問難．

　　三、鞏固發展

　　1．填空．(投影出示)

　　乘數中間有0的乘法用()乘這一步可以省略．但要注意用乘數()上的數乘，乘得的數的()就要和()對齊．

　　2．判斷并說明理由(投影出示)60頁4題．

　　[此練習設計突出乘數中間有0的乘法，用0這一步乘可以省略，但要注意下一位的對位這一難點，強化重點]

　　3．計算：(小組賽)

　　60頁1題的后2個

　　60頁2題的前2個

　　四、全課小結

　　今天你又學會了哪些知識？

　　師生共同總結乘數中間有0的乘法計算法則．

　　五、布置作業：60頁3題．

　　六、板書設計

　　乘數中間有0的乘法