教學內(nèi)容：教材127-118頁例1、例2：118頁的“做一做”．練習二十八1-3題．

　　素質(zhì)教育目標

　　(一)知識教學點

　　1．初步理解一位小數(shù)的含義．

　　2．知道一位小數(shù)的讀、寫方法．

　　(二)能力訓練點

　　1．熟練的讀寫一位小數(shù)．

　　2．通過直觀演示、觀察等方法，培養(yǎng)學生分析能力和遷移、類推能力．

　　(三)德育滲透點

　　1．通過小數(shù)的學習，鼓勵學生在知識的領域里探究．

　　2．在初步認識小數(shù)產(chǎn)生的過程中，滲透“實踐第一”的辯證唯物主義思想．

　　教學重點：理解一位小數(shù)的含義．

　　教學難點：一位小數(shù)的寫法．

　　教具、學具準備：米尺示意圖，投影儀、學生準備米尺．

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1．投影出示：用分數(shù)表示圖中的陰影部分．

　　2．把一米平均分成10份，1份是1米的--，是--米；

　　3份是1米的--，是--米．

　　3．口答．1米=()分米1元=()角

　　二、探究新知

　　1．設疑導入．出示(標有實物及價格的商標紙)．

　　觀察：從這些數(shù)中發(fā)現(xiàn)了什么？(3.6)(7.8)(1.5)比整數(shù)多一個小圓點．

　　導入：這就是今天學習的新知識．

　　板書課題四、小數(shù)的初步認識

　　1．認識一位小數(shù)

　　2．新授．教學例1(出示米尺示意圖)．

　　學生拿出米尺．

　　(1)觀察后說出圖意．

　　(2)引導學生明確：①每段長幾分米？

　　②1分米用分數(shù)表示是多少米？

　　2分米、3分米......

　　(學生依次把分數(shù)寫在圖下面)

　　(3)提示：

　　①說明：這些十分之幾的分數(shù)還可以這樣表示，米可以寫成0.1米(圖下標出)“0.1”中圓點左面不夠1米，用0占位，右面的“1”表示，讀作：零點一．

　　②學生類推：2分米、3分米......寫成小數(shù)．

　　③討論交流：1米4分米=()米

　　④學生舉例(任意說小數(shù))

　　(4)反饋練習：118頁“做一做”第1題．

　　(獨立做，巡視時糾正學生寫法上的錯誤)

　　3．教學例2．出示：1元=10角．

　　(1)引導學生討論：把1角、2角、1元3角以元為單位分別用分數(shù)、小數(shù)表示

　　(2)使學生明確：錢數(shù)以元為單位的小數(shù)的表示方法．

　　(3)交流后板書：1角=元=0.1元

　　2角=元0.2元

　　1元3角=1.3元

　　(4)反饋練習：118頁“做一做”2題(獨立做，同桌交流)

　　4．一位小數(shù)的讀寫．

　　(1)自學課本117頁-118頁前三行．你知道了什么？

　　(2)使學生明確：①整數(shù)、小數(shù)的概念及區(qū)別

　　②小數(shù)的讀法

　　(3)反饋練習：118頁“做一做”3題

　　(同桌互讀，糾正錯誤，對讀、寫有困難的學生適當提示)

　　三、鞏固發(fā)展

　　1．119頁練習二十八1題(填在書上，同桌互議)

　　2．讀出下面各小數(shù)．

　　0.3

　　　0.8

　　　1.7

　　　3.5

　　　4.4

　　　10.6

　　　100.8

　　　3．填上適當?shù)男��?shù)．

　　1角=()元3角=()元

　　8分米=()米6分米=()米

　　1元2角=()元9米4分米=()米

　　4．在每個圖里，涂上顏色表示下面的小數(shù)．

　　四、全課小結：這節(jié)課你學到了哪些新知識？

　　五、布置作業(yè)：練習二十八2．

　　六、板書設計

　　小數(shù)的初步認識

　　1．認識一位小數(shù)

　　例1

　　例2

　　1角=元=0.1元1米4分米=1.4米

　　2角=元=0.2元1元3角=1.3元

　　(注：.用紅色標出)