教學目標：

　　1、使學生牢固掌握小數(shù)的性質(zhì)，并能正確地化簡小數(shù)和改寫小數(shù)。

　　2、使學生掌握比較小數(shù)大小的方法，能較快地判斷出兩個小數(shù)的大小，并能正確把小數(shù)按順序排列起來。

　　教學過程：

　　一、基本練習

　　1、下面各題，哪些”0“可以去掉，哪些”0“不能去掉？

　　0.40.03020.0202.8001.0405.000

　　（1）口答。（2）去掉”0“的依據(jù)是什么？

　�。�3）說說小數(shù)的性質(zhì)。

　　二、分類練習

　　（一）小數(shù)的化簡

　　1、化簡下面各小數(shù)：

　　0.3004.0407.0000.56000.02003.75000.00103.2000

　　(1)人人練習

　　(2)反饋

　　(3)以7.000=7為例，說說這兩個數(shù)有什么相等點和不同點？（大小相等，計數(shù)單位不同。）

　�。ǘ�小數(shù)的改寫

　　1、不改變小數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)。

　　0.21.713.069

　　(1)人人練習，校對。

　　(2)以9=9.000為例，說說改寫前后兩個數(shù)的相同點和不同點？

　　2、用”元“作單位，把下面的錢數(shù)改寫成小數(shù)部分是兩位的小數(shù)。

　　5角4元2角6元8分

　�。�1）人人練習，校對

　�。�2）商店里商品的介格一般用”元“作單位的兩位小數(shù)，為什么要這樣表示呢？

　　三、小數(shù)大小的比較

　　師：怎樣比較小數(shù)的大小？

　　1、比較下面每組中兩個數(shù)的大小

　　3.1和2.940.703和0.731.001和0.9999

　　0.23和0.329和8.984.50和4.5000

　　2、判斷改錯

　�。�1）1.080=1.8()(2)0.759＞0.76

　　(3)4=4.000()(4)10＜9.9

　　(5)0.034=0.34(6)5.926＞5.925

　　3、在數(shù)軸上表示數(shù)，并按照從大到小的順序排列起來

　　0.040.240.420.2

　　00.10.20.30.40.5

　　(1)師：1大格表示什么？1小格是多少？

　�。�2）人人練習，校對。

　　4、用2、5、0三個小數(shù)，可以寫成小數(shù)部分是兩位的小數(shù)多少個？最大和最小的各是多少？

　　四、課堂小結(jié)：

　　今天我們練習了哪些內(nèi)容？