教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生掌握求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用萬或億做單位的數(shù)的方法，并能正確地改寫和取它的近似數(shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能正確地改寫與取近似數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　近似數(shù)”與“四舍五入”的關(guān)系及區(qū)別。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)整理。

　　師：前幾天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（取小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的取值方法）分別說說方法是怎樣的？

　　二、分類練習(xí)

　　（一）取小數(shù)的近似數(shù)的練習(xí)。

　　1、求0.8395的近似數(shù)，分別保留整數(shù)、一位小數(shù)、兩位小數(shù)和三位小數(shù)。

　　（1）人人練習(xí)

　　（2）說說取近似值的方法。

　　2、填表：

　　用小數(shù)表示

　　保留兩位小數(shù)

　　保留一位小數(shù)

　　保留整數(shù)

　　3、小組討論

　　出示：下面各小數(shù)在哪兩個(gè)相鄰的自然數(shù)之間？它們各近似于哪個(gè)自然數(shù)？

　　3．8711.057.6439.07

　　（1）小組討論。

　　（2）校對(duì)。問：怎樣判定某個(gè)小數(shù)在哪兩個(gè)自然數(shù)之間？求它們各近似于哪個(gè)數(shù)，實(shí)際上就是求它的什么數(shù)？

　　小結(jié)：在整數(shù)部分和比整數(shù)部分大1的這兩個(gè)數(shù)之間，求它們各近似于哪個(gè)自然數(shù)，只要取出它保留整數(shù)的近似數(shù)就可以了。

　　（二）把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)

　　1、（1）把36900和172800改寫成用萬做單位的數(shù)，并保留整數(shù)。

　　（2）557000000和2097000000改寫成用億做單位的數(shù)，并保留一位小數(shù)。

　　（獨(dú)立練習(xí)，說說改寫的方法）

　　得出：一點(diǎn)，二去，三添

　　2、應(yīng)用P150（5、6）

　　（學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，校對(duì)）

　　（三）想一想

　　（1）哪些小數(shù)的百分位“四舍”后成為5.2？寫了其中的兩個(gè)。

　　（2）哪些小數(shù)百分位“五入”后成為3.0？寫出其中兩個(gè)

　　三、課堂總結(jié)。