教學(xué)目標：
通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解小數(shù)意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能比較小數(shù)的大小和化簡小數(shù)。
教學(xué)重、難點：
進一步理解小數(shù)的意義，能利用小數(shù)點移動位置引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進行計算。
教學(xué)過程：
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、提問：（1）小數(shù)的性質(zhì)是什么？
（2）怎樣比較小數(shù)的大小？
（3）小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律是什么？
（4）怎樣把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)？
怎樣把低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)？
2、今天我們來復(fù)習(xí)這些內(nèi)容。
二、復(fù)習(xí)過程
1、看下面圖先用分數(shù)表示，再用小數(shù)表示。
分數(shù)小數(shù)分數(shù)小數(shù)
2、在（）里添上適當?shù)臄?shù)。
00.10.20.30.40.5
3、回答問題
（1）1里面有幾個0.1？
（2）1里面有幾個0.01？
（3）0.01里面有幾個0.001？
（4）0.3里面有多少個0.1？多少個0.01？多少個0.001
4、下面哪些零可以去掉，哪些不可？
2.12010.8009.010107000
4.0510.0804000.000.7000
4、直接寫出下列各題的得數(shù)，比一比看誰做的又對又快。P151（4）
5、寫出大于0.04小于0.1的兩位小數(shù)，最多能寫幾個？
（無數(shù)個）
6、在○里添=、〉或〈
0.54○0.5041.23○1.32
0.80○0.80.01○0.008
0.05○0.500.03○0.0297
7、幾個同學(xué)的跳遠成績是：朱占強3.16米，李立3.2米，羅明2.93米，張勇3.09米，把他們的成績按名次排列。
8、綜合練習(xí)
（1）填空P151（5）
（2）判斷P151（6）
三、總結(jié)：
今天復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？注意什么？
四、作業(yè)（2、7）
