教學目標：

　　1、通過整理，使學生進一步理解垂線、平行線、三角形、平行四邊形、梯形等概念；

　　進一步掌握三角形、平行四邊形、梯形的特征以及軸對稱圖形和確定位置有關知識。

　　2、通過整理，進一步掌握有關概念之間的聯系與區別，三角形的分類，會畫圖形的高。

　　3、通過整理，提高學生整理、歸納的能力，和自我分析問題的能力。

　　4、通過查漏補缺，使每個學生在原有基礎上都有增量。

　　教學過程：

　　一、小組交流課前各自整理的情況，要求從以下幾方面進行：

　　1、交流本單元的概念：（概念之間的聯系與區別）

　　2、典型的例題：

　　3、比較難的習題：

　　4、還有什么疑難問題，質疑問難：

　　5、在小組交流的基礎上，小組匯報交流情況，重點是：小組中解決不了的問題。

　　二、1、完成整理與應用第1、2、4題：（同桌相互說一說，問一問）

　　同桌有疑問的集體解決。

　　2、獨立完成整理與應用第3題，按要求畫三角形、平行四邊形、梯形。

　　畫好后同桌相互檢查，并訂正。

　　3、操作題：

　　（1）補充圖形

　　AABA

　　BB

　　畫AB邊上的高。

　　（2）完成整理與應用第5題：剪拼平行四邊形。

　　同桌說說自己的想法。

　　（3）完成整理與應用第6題：畫對稱軸。

　　三、應用與探索。

　　1、立完成第一題：

　　集體交流各自的方法和想法。

　　2、完成第二題。

　　四、課堂小結：