教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算

　　2、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，回解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使他們養(yǎng)成主動(dòng)參與的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教具準(zhǔn)備：卡片、小黑板以及實(shí)物投影儀

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)：

　　一、復(fù)習(xí)。說(shuō)出下面算式表示的意義。

　　9×：它表示什么意義？并計(jì)算結(jié)果，板書。

　　×：它又可以表示什么意義？板書.

　　二、自主性練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，并指名部分學(xué)生到黑板上板演。

　　教學(xué)分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘可以表示的意義。

　　友情提醒：注意分?jǐn)?shù)約分法的使用，思考分?jǐn)?shù)值大小的比較.

　　學(xué)生分析。

　　三、課堂板演練習(xí)：

　　先指名分析：求這兩種營(yíng)養(yǎng)成分的多少，就是求什么？應(yīng)該如何計(jì)算？請(qǐng)列出計(jì)算式子。之后由學(xué)生板演，其它學(xué)生互相解析。

　　對(duì)解這樣的問(wèn)題，你有什么體會(huì)與感想？如何防止解題中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤？

　　嘗試練習(xí)二：

　　學(xué)生分析

　　嘗試練習(xí)三：

　　學(xué)生板演后在課堂上指名分析

　　四、課堂作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)：P10第6、7兩題。

　　五、課后練習(xí)：

　　作業(yè)本配套練習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　一、反饋性練習(xí)：

　　1、計(jì)算下列各題：

　　×6×8×12×35

　　6×8×12×35×

　　2、說(shuō)出下面各題的意義和得數(shù)。

　　×7×415×6×

　　如：×7，既可表示求7個(gè)的和是多少，也可以表示求7的是多少。

　　二、學(xué)生板演下題。

　　教學(xué)時(shí)，要靈活。要求學(xué)生說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式及思考過(guò)程。

　　三、課堂作業(yè)：

　　1、

　　2、

　　3、

　　教師巡視，針對(duì)個(gè)別差生輔導(dǎo)。

　　四、課堂小結(jié)，并布置作業(yè)。P12頁(yè)，第12、13、14三題。