教學(xué)內(nèi)容：

　　國標(biāo)本蘇教版P83頁的例2，“練一練”和練習(xí)十五的第1-4題

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生聯(lián)系具體的問題情境，理解并掌握分?jǐn)?shù)加減混合運算的運算順序，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減的混合運算。

　　2、使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)加減法解決一些簡單的實際問題，進(jìn)一步提高解決實際問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

　　3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，獲得成功的體驗增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

　　教學(xué)重點

　　聯(lián)系具體的問題情境理解并掌握分?jǐn)?shù)加減混合運算的順序，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減的混合運算

　　教學(xué)難點

　　學(xué)生學(xué)會分析把總數(shù)看作單位“1”，求剩余部分占總數(shù)的幾分之幾之類的實際問題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會用分?jǐn)?shù)減法或加減混合運算解決這類的實際問題

　　教學(xué)過程：

　　一、出示下圖：

　　1、估計一下各部分各占總數(shù)的幾分之幾

　　2、想一想：你能提出哪些問題？

　　二、進(jìn)行新課

　　（一）出示例題：

　　紅山小學(xué)校園里有一個花園，其中月季花的面積占1/4，杜鵑花的面積占1/3，其余是草坪。草坪的面積占幾分之幾？

　　（二）讓學(xué)生獨立解答

　　（三）選擇典型的解法讓學(xué)生板演

　　1－1/4－1/31－（1/4＋1/3）

　　（四）讓學(xué)生說說是怎么想的

　　（五）讓學(xué)生獨立計算

　　（六）問：通過解答這一道題目你有什么體會？

　　（七）小結(jié)：整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的順序同樣適用于分?jǐn)?shù)的計算

　　三、運用知識，加深理解

　　（一）計算下面各題

　　5/9＋2/3－2/51－（1/2＋1/6）

　　1、生獨立計算

　　2、指名板演，集體評議（注意讓學(xué)生感悟不同的算法）

　　（二）解答下面各題

　　1、有一塊2米長的布，第一次用去2/5米，第二次用去1/3米，還剩多少米？

　　2、有一塊2米長的布，第一次用去它的2/5，第二次用去它的1/3，還剩幾分之幾沒用？

　　四、本課小結(jié)

　　通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？