教學(xué)目標：

　　能力目標：

　　培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，以及解決實際問題的能力。

　　知識目標：

　　提高分數(shù)除法的計算速度和正確率，并能正確的計算，解決實際問題。

　　情感目標：

　　培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗成功的歡樂。

　　教學(xué)重點：解決實際問題。

　　教學(xué)策略：在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，提高計算能力和計算速度。

　　教學(xué)準備：小黑板

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，我們數(shù)學(xué)是從生活中得出的經(jīng)驗和結(jié)晶，又服務(wù)于生活，那么我們的分數(shù)除法能解決什么問題呢，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)分數(shù)出發(fā)的應(yīng)用。板書課題：分數(shù)除法（三）

　　二、實施目標。

　　1、出示題目：

　　跳繩的小朋友有6人，是操場上參加活動總?cè)藬?shù)的。操場上有多少人參加活動？

　　2、指名學(xué)生讀題，并說出題目中分率的單位“1”的量是誰？知道不知道？

　　3、先讓學(xué)生試著做一做。

　　4、交流作法。（根據(jù)學(xué)生做題情況導(dǎo)入方程的方法）

　　5、教師指導(dǎo)學(xué)生用方程的方法解題。對用其它方法解答的同學(xué)，只要合理進行表揚。

　　6、滲透用算術(shù)法解答此題。

　　7、教師小結(jié)：只要單位“1”的量不知道，可以用兩種方法解答題目，一種是方程；一種是算數(shù)法。

　　三、鞏固目標

　　1、試一試第一題。

　　指名學(xué)生讀題，獨立解答。針對學(xué)生做題情況，進行輔導(dǎo)后進生。

　　指導(dǎo)學(xué)生分清兩問的不同，認清乘法和除法的區(qū)別。

　　2、試一試第二題。

　　獨立解答，全班訂正。

　　四、課堂總結(jié)，教師評價和學(xué)生自評。

　　板書設(shè)計：

　　分數(shù)除法（三）

　　解：設(shè)操場上有x人參加活動。

　　X×=6

　　X×÷=6÷

　　X=6×

　　X=27

　　教學(xué)反思：