教學(xué)目的：

    1、知識(shí)與能力：使學(xué)生掌握數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)的求法。使學(xué)生知道一個(gè)數(shù)的約數(shù)是有限個(gè)，一個(gè)數(shù)的倍數(shù)是無(wú)限個(gè)。

　　2、過(guò)程與方法：借助直觀，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)約數(shù)和倍數(shù)的意義。

　　3、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的的序思維能力

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握找一個(gè)數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、說(shuō)出倍數(shù)和約數(shù)的意義。

　　2、下面每組數(shù)中，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的約數(shù)？

　　12和415和51.2和4

　　3、下面的數(shù)，哪些是12的約數(shù)，哪些是2的倍數(shù)？

　　123456812

　　二、新課

　　1、求一個(gè)數(shù)的約數(shù)

　　①教學(xué)例二，出示例2：12的約數(shù)有哪幾個(gè)？

　　教師：要求12的約數(shù)有哪幾個(gè)也就是求什么？（哪些數(shù)能整除12）

　　a、12里面有幾個(gè)12？12÷12=1

　　b、這個(gè)算式說(shuō)明什么？（12能整除12）

　　所以12是12的約數(shù)。

　　c、根據(jù)這個(gè)算式你還能想到什么？（12里有12個(gè)1）

　　12÷1=12，說(shuō)明1能整除12，所以1是12的約數(shù)，用同樣的方法找12的約數(shù)。

　　②12有沒(méi)有比12小的約數(shù)？有沒(méi)有比12大的約數(shù)？

　　12的約數(shù)一共有多少個(gè)？

　　12的約數(shù)

　　③做一做

　　④小結(jié)：一個(gè)數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，其中最小的約數(shù)是1，最大的約數(shù)是它本身。

　　2、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)

　　①教學(xué)例3：2的倍數(shù)有哪些？

　　師：要求2的倍數(shù)有哪些就是求什么？

　　1個(gè)2算式2×1=2

　　2個(gè)2算式2×2=4

　　2的倍數(shù)有多少個(gè)？（無(wú)限個(gè)）

　　最小的倍數(shù)是多少？最大的倍數(shù)是多少？

　　2的倍數(shù)

　　省略號(hào)表示什么？

　　②做一做

　　③小結(jié)：怎樣求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)？（用這個(gè)數(shù)乘以自然數(shù)）

　　一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有多少個(gè)？（無(wú)限個(gè)）

　　最小的倍數(shù)是多少？（本身）

　　三、鞏固練習(xí)做練習(xí)十一5、6題

　　注意：40以內(nèi)7的倍數(shù)是有限的，所以不必用省略號(hào)，12的倍數(shù)是無(wú)限的，所以要用身略號(hào)。

　　四：小結(jié)

　　課后小記：