教學(xué)內(nèi)容：教材第62～63頁練習(xí)十五第11～17題和練習(xí)十

　　五之后的思考題。

　　教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)計(jì)算的方法和小數(shù)乘、除法里得數(shù)

　　大小的規(guī)律，能比較熟練地口算和筆算。

　　2。使學(xué)生進(jìn)一步正確地計(jì)算整數(shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算，并

　　提高合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)的四則運(yùn)算和整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算。

　　這節(jié)課，重點(diǎn)練習(xí)整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算，(板書課題)同時(shí)結(jié)合

　　練習(xí)小數(shù)計(jì)算的方法。通過練習(xí)，要提高整數(shù)、小數(shù)計(jì)算的能力。

　　二、小數(shù)四則運(yùn)算練習(xí)

　　1．直接寫得數(shù)。

　　做練習(xí)十五第11題。

　　讓學(xué)生在練習(xí)本上直接寫出得數(shù)，然后指名口答，校對(duì)結(jié)果。

　　2．筆算。

　　3.4×0.124.8÷0.15

　　3.4×1.24.8÷1.5

　　提問：每個(gè)乘法算式的積和3．4比，大小怎樣，為什么？每個(gè)

　　除法算式的商和4．8比，大小怎樣？為什么7．

　　指名兩人板演，其余學(xué)生分兩組，每組兩道題，把橫式做在練

　　習(xí)本上，看一看結(jié)果與分析是不是相同。

　　3．做練習(xí)十五第12題。

　　讓學(xué)生在課本上O里填>、<或＝。

　　小黑板出示，學(xué)生口答，老師板書，并要求學(xué)生說一說理由。

　　三、四則混合運(yùn)算練習(xí)

　　1．下面各題先說-說現(xiàn)在要求按怎樣順序算，再按要求添上括號(hào)。

　　5.4×1.2+1.8÷1.5......先算加，再算除，最后算乘。

　　4.6-1.2+2.4÷0.5......先算加，再算減，最后算除。

　　提問：如果把第一行條件中的支數(shù)都擴(kuò)大2倍，6支圓珠筆和

　　4支鉛筆一共要多少元？

　　如果把第二行條件中的支數(shù)都擴(kuò)大3倍，6支圓珠筆和9支

　　鉛筆一共要多少元？

　　結(jié)合提問板書：

　　6支圓珠筆4支鉛筆)17．4元

　　6支圓珠筆9支鉛筆凈20．4元

　　提問：現(xiàn)在第二行條件中多買了幾支什么筆？多用了多少

　　元？你能算出一支鉛筆多少元嗎？

　　誰來算一算，一支鉛筆多少元？

　　算出了一支鉛筆o．6元，你能算出圓珠筆的單價(jià)嗎？

　　五、布置作業(yè)

　　課堂作業(yè)：練習(xí)十五第14題前四道題，第15題第一行，第

　　家庭作業(yè)：練習(xí)十五第14題后四道題，第15題第二行