教學內容：教材第7l～72頁練習十六第4～9題。

　　教學要求：使學生能比較熟練地用計算器進行整數、小數的

　　四則運算，能用計算器比較熟練地計算不帶括號的加減混合和乘

　　除混合運算；體會計算器在日常生活里的應用。

　　學具準備：學生每人準備一個計算器。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　我們已經學會了用計算器計算整數、小數的四則運算。今天

　　這節課，我們練習用計算器進行整數、小數的四則運算。(板書課

　　題)通過練習，要進一步提高用計算器計算的熟練程度，能比較熟

　　練地計算整數、小數的四則運算，以及不帶括號的加減混合和乘除

　　混合運算，了解計算器計算在日常生活里的應用。

　　二、基本計算

　　1．讓學生用計算器計算下列各題。

　　45+987710--69243X756880÷32

　　2．做練習十六第4題。

　　指名四名學生板演筆算并用計算器進行驗算，其他學生做在

　　練習本上。

　　集體訂正。

　　3．做練習十六第6題第一行兩道題。

　　讓學生用計算器計算，把算式和結果寫在練習本上。

　　集體訂正，讓學生說說用計算器是怎樣計算這兩道題的。

　　指出：像這樣的兩道題，只要按照算式的計算順序依次按鍵，

　　就能正確地計算出得數。·

　　三、綜合練習

　　1．做練習十六第7題。

　　讓學生計算每道題的得數，寫在課本上。

　　集體訂正。老師注意學生計算的正確率和計算速度，對計算

　　得又對又快的學生要表揚和鼓勵，對計算得有錯誤的學生要注意

　　進行指導。

　　2。做練習十六第8題。

　　小黑板出示。

　　指名兩名學生板演，其余學生做在課本上。、

　　集體訂正。‘

　　3．做練習十六第9題。

　　讓學生看懂題意，明確要求。

　　讓學生用計算器計算，把每行的“余額”填在課本上。

　　集體訂正，選擇幾行讓學生說說“余額”是怎樣計算出來的。

　　四、課堂小結

　　這節課練習的什么內容？請你說說用計算器怎樣進行整數、

　　小數的四則運算？不帶括號的加減混合和乘除混合用計算器要怎

　　樣計算？

　　五、課堂作業

　　練習十六第5題和第6題的后兩題。