教學(xué)目標(biāo)：

　　通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解倍數(shù)、因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、等概念。

　　通過練習(xí)使學(xué)生較熟練掌握判斷質(zhì)數(shù)合數(shù)的方法，會求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)。

　　能提高學(xué)生應(yīng)用知識和解決實(shí)際問題的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、找出15的全部因數(shù)和100以內(nèi)15的全部奇倍數(shù)。

　　一個(gè)數(shù)既是9的倍數(shù)，又是54的因數(shù)，這個(gè)數(shù)可能是多少？先學(xué)生思考然后再交流討論。

　　二、分一分

　　1、10、12、25、37、54、102、417、23、398

　　奇數(shù)合數(shù)質(zhì)數(shù)偶數(shù)

　　4、猜一猜練習(xí)一第4題（同桌討論）

　　5、應(yīng)用練習(xí)一第5題先讓學(xué)生解決第一個(gè)問題，并交流是如何思考的。

　　6、作業(yè)

　　第7課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的奇偶性

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　嘗試運(yùn)用“列表”“畫示意圖”等解決問題的策略發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運(yùn)用數(shù)的奇偶性解決生活中的一些簡單問題。

　　經(jīng)歷探索加法中數(shù)的奇偶性變化的過程，在活動中發(fā)現(xiàn)加法中數(shù)的奇偶性的變化規(guī)侓在活動中體驗(yàn)研究的方法，提高推理能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：找解決問題的方法.

　　教學(xué)過程：

　　一、讓學(xué)生感受生活中的奇偶性

　　指名學(xué)生演示：學(xué)生先站在教室前面，再從前面走到教室后面，這樣來回走.

　　請問：走4次后，這位學(xué)生在哪里？走15次后這位學(xué)生在哪里？

　　學(xué)生交流：你是怎樣想的？

　　老師進(jìn)行解決問題方法的指導(dǎo)：列表或畫圖。

　　二、應(yīng)用奇偶性解決實(shí)際問題

　　指名回答活動的兩個(gè)問題，說說是怎樣思考的？

　　試一試：翻動杯子，判斷杯子口的方向。

　　你能提出生活中存在的類似問題，同桌互想交流。

　　三、奇偶數(shù)相加的規(guī)律

　　讓學(xué)生觀觀察下面兩組數(shù)，各有什么特點(diǎn)？

　　（1）801220618341652（2）1121378710125349

　　試一試

　　小結(jié)：偶數(shù)加偶數(shù)奇數(shù)加奇數(shù)偶數(shù)加奇數(shù)

　　判斷：讓學(xué)生交流判斷的思路

　　四、總結(jié)

　　作業(yè)