教學(xué)內(nèi)容：教材第99頁(yè)例4、“練一練”，練習(xí)二十二第5-

　　8題。

　　教學(xué)要求：使學(xué)生學(xué)會(huì)列方程解相遇問(wèn)題求另一速度的應(yīng)用

　　題，進(jìn)一步掌握相遇問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題和列方程

　　解應(yīng)用題的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊

　　1。口算。

　　小黑板出示練習(xí)二十二第5題，指名學(xué)生口答。

　　2．做第99頁(yè)復(fù)習(xí)題。

　　指名學(xué)生板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)出每一步求的什么，為什么要列這樣的綜

　　合算式。(根據(jù)回答板書(shū)出數(shù)量關(guān)系式)

　　提問(wèn)：有沒(méi)有不同的算法？(板書(shū)算式)這樣做是根據(jù)怎樣的

　　數(shù)量關(guān)系式解答的？(根據(jù)回答板書(shū)出數(shù)量關(guān)系式)

　　3．引入新課。

　　剛才我們解答的是相遇問(wèn)題求路程的應(yīng)用題。在相遇問(wèn)題里

　　的數(shù)量關(guān)系是，甲行的路程+乙行的路程＝兩地相距的路程，或者

　　速度和X時(shí)間＝兩地相距的路程。今天這節(jié)課，還是根據(jù)這樣的

　　數(shù)量關(guān)系，列方程解相遇問(wèn)題里的另一類(lèi)應(yīng)用題。(板書(shū)課題)

　　二、教學(xué)新課

　　1．出示例4，讓學(xué)生讀題。

　　提問(wèn)例4的條件和問(wèn)題是什么，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)與復(fù)習(xí)題有什

　　么相同和不同的地方。

　　提問(wèn)：想一想，這道題也是什么問(wèn)題的應(yīng)用題？相遇時(shí)，數(shù)量

　　之間也有怎樣的相等關(guān)系？

　　用方程來(lái)解，第一步要干什么？這道題設(shè)哪個(gè)數(shù)量為未知

　　數(shù)J？

　　根據(jù)相遇時(shí)，上海汽車(chē)行的路程十南京汽車(chē)行的路程＝滬寧

　　高速公路全長(zhǎng)，可以列怎樣的方程？(板書(shū)方程)

　　提問(wèn)：方程左邊表示什么？為什么？方程右邊274．08是什

　　么數(shù)量？

　　誰(shuí)再說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)方程兩邊為什么相等？

　　這個(gè)方程你會(huì)解嗎？請(qǐng)大家做在課本第99頁(yè)上。(同時(shí)指名

　　一人板演)

　　集體訂正。

　　例4的這種解法是根據(jù)怎樣的等量關(guān)系列方程的？

　　2．提問(wèn)：這道題數(shù)量之間還有怎樣的相等關(guān)系？

　　想一想，這道題還可以列怎樣的方程解答呢？請(qǐng)大家做在自

　　己練習(xí)本上。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你列出了怎樣一個(gè)方程？(板書(shū)方程)解方程結(jié)

　　果與上面的一樣嗎？

　　這說(shuō)明我們的題目做對(duì)了。

　　指出：今天學(xué)習(xí)的例4，是相遇問(wèn)題里的另一類(lèi)應(yīng)用題，要求

　　其中一輛汽車(chē)行駛的速度。列方程解答時(shí)，仍然按照數(shù)量之間兩

　　個(gè)相等關(guān)系中的一個(gè)，列出方程，再求出問(wèn)題的結(jié)果。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．做“練一練”的題。

　　指名讀題。

　　指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正，提問(wèn)是按怎樣的數(shù)量關(guān)系列方程的，并讓學(xué)生說(shuō)一

　　說(shuō)方程左邊每一步表示什么。

　　檢查解方程過(guò)程。

　　說(shuō)一說(shuō)，我們可以怎樣檢驗(yàn)？

　　指出：這道題雖然不是相遇問(wèn)題，但數(shù)量關(guān)系是類(lèi)似的，就是

　　白粉筆的元數(shù)+彩色粉筆的元數(shù)＝一共付的64．5元，所以設(shè)每盒

　　彩色粉筆J元后，就可以列出2，5X13+10文＝64．5來(lái)解答，它表

　　示兩部分相加的和等于總數(shù)。

　　2．做練習(xí)二十二第7題。

　　學(xué)生讀題。提問(wèn)和例題有什么不同的地方。

　　指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正，提問(wèn)方程的每一步表示什么，方程是根據(jù)什么來(lái)

　　列的。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得列方程解方程的關(guān)鍵是什么？

　　指出：不管應(yīng)用題怎樣變化，關(guān)鍵是找準(zhǔn)數(shù)量之間的相等關(guān)

　　系，然后對(duì)照列出方程來(lái)解答。

　　四、課堂小結(jié)

　　今天這節(jié)課學(xué)習(xí)的例4，是相遇問(wèn)題里的又一類(lèi)應(yīng)用題。類(lèi)

　　似這樣的應(yīng)用題，都可以列方程來(lái)解答。列方程依據(jù)的數(shù)量之間

　　的相等關(guān)系是兩部分的和等于總數(shù)。解方程就可以求出題目的

　　結(jié)果。

　　五、課堂作業(yè)

　　練習(xí)二十一第6、8題。