教學內容：列綜合算式解答文字題第42頁的例５，練習十一１－３、６題

　　教學要求：使學生懂得使用中括號列綜合算式解答文字題，進一步提高學生列綜合算式解答文字題的能力。

　　教學重點：正確列綜合算式。

　　教具準備：小黑板，卡片。

　　教學過程：

　　一、復習

　�。�、口算：

　　（１）2＋3.89－4.50.42×311＋0.92

　　4÷51.8÷0.0375÷2.50×25.4

　　0.125×1.87.242.417.2÷17.20.99×0.1

　�。ǎ玻┚毩暿�一第１題

　�。�、說出下列個題的運算順序。

　　82.3－40.5÷0.81×1.2

　　4.53＋19.8÷(26.8－1.2×4)

　　(9－0.45)÷(2.5＋1.5×3)

　　[1－0.98×(3.51－3.51)]÷2

　　３、用文字敘述下列個題。

　　15－6×1.5

　　(1.8＋202)÷2.5

　　教師指出：讀題時要讀出運算的結果；讀運算符號時要注意“×”和“÷”都有順讀和逆讀。

　�。�、口頭列式。

　　4.5除3與1.5的和，商是多少？

　　0.5乘以4.8與3.5的差，積是多少？

　　5個7.5除18，商是多少？

　　二、新授

　�。�、出示課題。

　�。病⒔虒W例５，講解中括號的使用。

　　（１）讀題，理解題意。

　�。ǎ玻┝惺�。

　　先讓學生獨立完成，再指名口述。教師指出：列綜合算式后要與題意進行對照，無誤了再算。

　　（３）在書上把未完成的部分完成。

　�。场⒆鲆蛔龅�42頁的第１題

　　指名板演，其余座練。做完后集體評講。

　　三、鞏固練習

　�。薄⒕毩暿�一第２題

　　２、把下列的分步算式改寫成綜合算式。

　�。ǎ保�7.8－2.9＝4.9（２）1－0.8＝0.2

　　4.9×0.8＝3.921.2÷0.2＝6

　　9.15＋3.92＝13.0718－6＝24

　　0.5×24＝12

　�。�、只列式不計算。

　　練習十一第３題

　　先讓學生獨立完成，再集體訂正。

　　四、課堂小結（略）

　　五、課堂作業

　　練習十一第６題

　　板書設計：

　　整數、小數四則混合運算

　　教后感：