教學目標：

　　使學生進一步加深對負數和小數的認識，能正確使用負數描述一些簡單的生活現象，能理解小數的意義和性質，會比較小數的大小，能正確讀、寫小數，并能用小數描述一些簡單的事物，會用“四舍五入法”求小數的近似值。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　今天，我們重點復習（板書課題）負數的認識、小數的意義和性質。通過復習，我們要進一步體驗數學與日常生活密切相關，能用正負數描述現實生活中的現象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。

　　二、復習負數和小數

　　1．提問：什么叫負數？什么叫小數的含義和小數的性質？請大家舉例說明。

　　2．完成P116第1題。

　　學生反饋，可以讓學生結合生活經驗再說出一些用正、負數表示的數量。

　　3.完成P116第2題

　　請學生講清楚思考的過程，加深對小數意義的理解。

　　4.復習數位順序表。

　　指導學生完整的說說小數點左右兩邊的數位順序、計數單位，以及相鄰計數單位間的進率。

　　5.完成P116第3題

　　小黑板出示，學生口答。

　　三、復習小數的大小比較

　　1.提問：小數大小比較的方法

　　先看整數部分，整數部分大的數就大；整數部分相同的，十分位上的數大的小數就大；十分位上的數相同的，再比較百分位上的數，以此類推。

　　2.完成P116第4題

　　學生反饋。說說為什么4.3和4.300是相等的。

　　3.把下面的小數從小到大排列起來．

　　0．80．8070．0780．870．780．087

　　學生板演。

　　四、復習小數的改寫和求小數近似值的方法

　　1.提問：小數改寫的方法是什么？再怎樣求它的近似數？

　　學生口答。

　　2.練習小數改寫的方法。

　　引導學生比較“改寫”與求近似數的相同點與不同點。

　　3.完成P116第5題

　　反饋。

　　五、作業：

　　完成練習冊“數的世界”