教學目標：

　　1．使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

　　2．使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

　　教學過程：

　　一、交流活動體會

　　1．談話：同學們，你們前幾天布置的作業完成了嗎？在調查過程中一定增長了很多見識吧？誰來給大家談你的活動體會？

　　2．學生交流活動體會。

　　二、反饋

　　1．從不同途徑獲得的信息在小組中交流。

　　2．交流收集到的天氣預報的信息，填在書上的表中。

　　3．學生觀察統計表提出一些問題，并選擇一些自行解決。

　　結合具體情境幫助學生理解，在地圖上找7個城市的位置：在我國，通常越往北方，氣溫越低。

　　三、實際測量

　　（1）第25題

　　1．分工，明確要求及測量方法。

　　2．小組合作并及時記錄測量結果。

　　3．填寫統計表并交流體會。

　　（2）第27題

　　1．之前填好統計表。

　　2．審題。

　　3．計算結果，觀察，推算，得出規律。

　　4．實際應用，理解影長與實際高度的規律。

　　四、完成相應實際應用題

　　1．讀題。

　　2．學生探索交流

　　3．交流后獨立完成

　　如果不分等級出售，總收入為“2400×1.8”即4320元；如果分等級出售，至少可收入“1200×2.4+1200×1.6”，即4800元。所以，分等級出售比較合適

　　五、本課小結

　　六、作業

　　練習冊

　　教學后記