教學內容：教科書第67頁第3題和練習十六的第3～6題

　　教學目標：使學生進一步了解解答應用題的一般步驟和檢驗方法；使學生理解一、二、三步應用題的聯系；培養學生分析問題，解答問題的能力。

　　教學重點、難點：引導學生分析數量關系。

　　教學過程：

　　一、基本訓練

　　１、口算

　　練習十六第6題

　�。�、說說解答應用題的一般步驟。

　　二、基本練習

　　１、解答檢驗下面各題，說說3道題的相同點和不同點。

　　第67頁第3題

　　比較，摘錄條件比較

　　(1)1200只15天完成每天生產多少只？

　　(2)1200只

　　已生產400只剩下的10天完成每天生產多少只？

　　(3)1200只

　　已生產5天，每天80只，剩下的10天完成每天生產多少只？

　　找出其中的相同點和不同點

　　發現：總量相同，問題是否相同？看上去文字一個樣，但(1)與(2)、(3)表示的含義不一樣。

　　作線段圖比較（略）

　　抓住所求問題的數量關系式，尋找所求問題需要的條件。

　�。�、學生列式計算并檢驗

　　三、分析解答

　　練習十六第5題

　�。�、要求一只貓頭鷹一個夏天保護多少糧食，實際上就是求什么？

　�。�、一只貓頭鷹一個夏天吃掉多少只田鼠？

　�。�、一只田鼠糟蹋多少千克糧食？

　　學生獨立列式解答

　　四、系列解答，提高型

　　一個工人加工一批零件，計劃每小時加工20個，12小時可以完成？

　�。�、現在要提前2小時完成，平均每小時要加工多少零件？

　　２、如果每小時多加工4個，可以提高幾小時完成？

　�。场⑶�4小時平均每小時加工24個，照這樣計算，余下的還要加工多少小時？

　　集體訂正

　　五、小結

　　六、作業

　　練習十六第3、4題

　　③商店運來16筐蘋果，每筐42.5千克。運來的梨比蘋果重量的2倍少120千克。運來的梨有多少千克？

　　④曙光農具廠要生產2500件小農具，前5天每天生產180件。為了趕農時，余下的要在8天內完成，每天應生產多少件農具？

　　七、教后感：