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五年級(jí)數(shù)學(xué)教案——用字母表示數(shù)和簡(jiǎn)易方程教案1

2009-09-18 00:30:59     下載試卷     標(biāo)簽:教案 五年級(jí) 簡(jiǎn)易方程

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:用字母表示數(shù)和簡(jiǎn)易方程(整理和復(fù)習(xí)第1~3題,練習(xí)三十一第1~3題。)

  復(fù)習(xí)要求:

  1.使學(xué)生進(jìn)一步明確用字母表示數(shù)的意義和作用,會(huì)用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系。

  2.會(huì)根據(jù)字母所取的值,求含有字母的式子的值。

  3.進(jìn)一步理解和掌握方程、方程的解和解方程的含義,并能正確地解簡(jiǎn)易方程,列方程解文字?jǐn)⑹鲱}。

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關(guān)系、正確地解簡(jiǎn)易方程。

  復(fù)習(xí)過程:

  一、基本訓(xùn)練

  1.填空。

  (1)排球隊(duì)共有隊(duì)員a人,女隊(duì)員有7人,男隊(duì)員有()人。

  (2)1千克大米的價(jià)錢是1.50元,買x千克大米應(yīng)付()元。

  (3)甲數(shù)比乙數(shù)的3倍還多a,甲數(shù)是x,乙數(shù)是();如果乙數(shù)是x,那么甲數(shù)是()。

  2.省略乘號(hào),寫出下面的式子。

  3×a9×xa×4y×5a×x

  3.下列各式中,哪些是方程?哪些不是方程?

  (1)12+x=13

  (2)2.5-0.5=2

  (3)5x>3

  (4)14.6-7x=0.6

  (5)x=0

  (6)9=3x

  4.在1、2、3、4、5各數(shù)中,哪個(gè)數(shù)是方程9x-3=24的解。

  二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

  1.揭示課題:用字母表示數(shù)和簡(jiǎn)易方程(板書)。

  2.復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。

  (1)用字母表示數(shù)。

  ①舉例說明用字母表示數(shù)有哪些作用?(用字母可以表示數(shù),還可以表示數(shù)量關(guān)系,如小明比小紅重2千克,用a表示小明的體重,那么小紅的體重就是a-2。)

  ②讓學(xué)生回答:在含有字母的式子里,乘號(hào)怎樣簡(jiǎn)寫、略寫?

  ③讓學(xué)生做P.133頁第1題的第(1)小題,說說一星期跑步的米數(shù)為什么用7x表示,現(xiàn)在每天跑的米數(shù)為什么用x+200表示。

  (2)含有字母的式子求值。

  ①教師說明:在一個(gè)含有字母的式子里,當(dāng)字母所代表的數(shù)值一確定,這個(gè)式子的值也就確定了。如上面的例子,當(dāng)小明的體重是30千克時(shí),即a=30,就可以求出a-2的值。

  ②學(xué)生做P.133頁第1題的第(2)小題:說一說x=500表示什么意思,求出的7x和x+200的值各代表什么。

  3.復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程。

  (1)舉例說明什么是方程,什么是方程的解。

  (2)怎樣判斷一個(gè)式子是不是方程?怎樣檢驗(yàn)求出的未知數(shù)是不是原方程的解?(使學(xué)生明確:判斷一個(gè)式子是不是方程,要把握二點(diǎn),第一含有未知數(shù),第二必須是等式。檢驗(yàn)方程的解是把求出的未知數(shù)的值代人原方程檢驗(yàn),看左右兩邊是否相等。如果相等,說明求出的未知數(shù)的值是原方程的解。

  (3)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程的解法、步驟及檢驗(yàn)方法、書寫格式。

  教師板書出①、②、③三個(gè)方程,讓學(xué)生口述解法,使學(xué)生明確這幾個(gè)方程可以直接根據(jù)四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系解出來。如6x=30,可以根據(jù)乘法各部分間的關(guān)系把6x看作因數(shù),30看作積,根據(jù)“因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)”,x=30÷6,求得x=5。

  ①x-5=30②x+12=42③6x=30⑧5x+x

  ④x-5+12=42⑤6x+12=42

  ⑥6x+6×2=42

  ⑦6(x+2)=42

  然后出示④,讓學(xué)生看看這個(gè)方程有什么特點(diǎn),使學(xué)生看到④是由①、②兩個(gè)方程復(fù)合而成的,⑤是由②、③兩個(gè)方程復(fù)合而成的。等號(hào)左邊有兩步運(yùn)算,引導(dǎo)學(xué)生說出先把哪一部分看作什么數(shù),分兩步解。然后由⑤導(dǎo)出⑥,再由⑥導(dǎo)出⑦,引導(dǎo)學(xué)生說出這兩個(gè)方程的聯(lián)系和解法。最后由③導(dǎo)出⑧,引導(dǎo)學(xué)生說出⑧和③的聯(lián)系及解法。

  (4)學(xué)生獨(dú)立做P.133頁第3題,做完后,集體檢查訂正。

  三、課堂練習(xí)

  練習(xí)三十一第1-3題。

來源:網(wǎng)絡(luò)

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