教學內容：教科書第9頁的例６及做一做，練習三第1～4題

　　教學目的：知道整數乘法的交換律、結合律、分配律，對于小數乘法同樣適用；掌握小數連乘、乘加、乘減的計算方法；培養學生的遷移和類推能力；養成認真細心的良好習慣。

　　教學重點：正確計算小數連乘、乘加、乘減

　　教學難點：理解整數乘法的運算定律在小數乘法中同樣適用

　　教學過程：

　　一、復習導入

　�。�、出示：先想一想下面各題的運算順序，再計算

　　12×5×6030×7＋85250×4－200

　　問：①每個式題各含什么運算？是什么式題？

　�、诿款}的運算順序是怎樣的？

　　③指名口答

　　２、引入新課：小數的運算順序同整數一樣

　　板書課題：小數連乘乘加乘減

　　二、進行新課

　　(一)教學例６

　　１、出示例６

　　(1)讀題

　　(2)列出算式

　　(3)問：算式中有幾步計算？是什么式題？每個數目都是小數嗎？

　　(4)這個含有小數的連乘式題應該先算什么？

　　(5)運算

　�。�、練習

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　　(1)先指名說說運算順序，再計算

　　(2)指名板演

　　集體訂正

　　(二)教學整數乘法運算定律推廣到小數乘法

　　１、準備題

　　下面簡算中用到了哪些運算定律？

　　7×12＝12×7

　　8×5×4＝8×(5×4)

　　(24＋36)×5＝24×5＋36×5

　　指名口述各定律內容

　　問：這些乘法運算定律中交換律中兩個數的范圍是什么？結合律中三個數的范圍是什么？分配律中的三個數的范圍是什么？

　�。�、過渡：那么小數乘法中是否也有這樣的定律呢？我們一起來研究。

　　３、下面每組算式左右兩邊的結果相等嗎？

　　0.7×1.2○1.2×0.7

　　(0.8×0.5)○0.8×(0.5×0.4)

　　(2.4＋3.6)○2.4×0.5＋3.6×0.5

　　(1)集體觀察一下0.7×1.2與1.2×0.7相等嗎？為什么？

　　(2)以小組為單位，通過看看、想想、算算的方法解決下面兩題

　　(3)交流匯報討論結果

　　(4)說明：整數乘法的交換律、結合律和分配律，對于小數乘法同樣適用。

　　(5)問：現在乘法運算定律中的數的適用范圍包括哪些數？

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　�。校保�(3)填在書上后集體訂正

　　三、鞏固練習

　�。�、Ｐ１１(2)

　　自練后評講，說出對錯的理由

　�。病⒂嬎阆旅娓黝}

　　19.4×6.1×2.3

　　5.67×0.21－0.62

　　四、全課小結

　　今天你新學到了哪些知識？

　　五、布置作業

　�。校保�(1)下面兩行