教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)五第11-17題。

　　教學(xué)目的：使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行小數(shù)除法的筆算和簡(jiǎn)單口算。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高小數(shù)除以小數(shù)的筆算能力。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1.小黑板出示下列口算題。

　　24？80=0.32.7？30=0.093.2？0.4=8

　　0.63？0.09=749？0.07=7005.6？0.08=70

　　72？0.09=8005.4？0.09=604.8？0.12=40

　　26？0.13=2003.6？0.03=12025？0.05=500

　　2.筆算下列各題。

　　111.3？53=2.110.81？0.47=2325.2？0.18=140

　　學(xué)生做完后，指名說(shuō)一說(shuō)各題的計(jì)算過(guò)程的計(jì)算法則。

　　二、口算練習(xí)。

　　做練習(xí)五的第11題。

　　讓學(xué)生直接把答案寫(xiě)在書(shū)上，做完后，集體訂正。

　　三、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)和商不變的性質(zhì)。

　　做練習(xí)五的第12題。

　　教師讓學(xué)生審題，并提示根據(jù)左面第1欄已填出的被除數(shù)、除數(shù)和商，按照右面各欄已填出的數(shù)與第1欄對(duì)應(yīng)數(shù)的變化，填寫(xiě)各欄的空格。

　　做完后，要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)填寫(xiě)的依據(jù)是什么？是什么樣考慮的？

　　四、筆算練習(xí)。

　　練習(xí)五的第13題中第1行的3道小題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，做完后集體訂正。

　　五、綜合練習(xí)。

　　1、做練習(xí)五第14題。

　　教師讓學(xué)生審題后，想一想，這道題中各小題是根據(jù)什么來(lái)做題的。做完后，集體訂正。

　　2、練習(xí)五的第15題。

　　讓學(xué)生審題后，列式計(jì)算。做完后，集體訂正。

　　3、做練習(xí)五第17題。

　　教師先提示：時(shí)和分之間的進(jìn)率是60，改寫(xiě)的方法應(yīng)是怎樣的？學(xué)生計(jì)算時(shí)，教師要注意改寫(xiě)的方法，幫助有困難的學(xué)生。集體訂正時(shí)，要讓學(xué)生說(shuō)明每道題是怎么改寫(xiě)的。然后教師總結(jié)：改寫(xiě)的方法要根據(jù)進(jìn)率將低級(jí)單位的數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)單位的數(shù)要除以進(jìn)率，將高級(jí)單位的數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的數(shù)要乘以進(jìn)率。

　　學(xué)有余力的學(xué)生可以選做練習(xí)五的第18*題。

　　這道題可以讓學(xué)生先獨(dú)立思考。必要時(shí)教師提示：這四道小題是應(yīng)用乘、除法的意義，根據(jù)等號(hào)右邊的得數(shù)與左邊已知數(shù)的大小比較，來(lái)判斷應(yīng)該填什么運(yùn)算符號(hào)。

　　集體訂正時(shí)，教師提問(wèn)學(xué)生是怎樣思考的。經(jīng)過(guò)得數(shù)與左邊已知數(shù)的大小比較，來(lái)想81○0.5=40.5，因?yàn)槌藬?shù)大于1，積比被乘數(shù)小，所以在○里應(yīng)填“？”。其他各題可以類(lèi)推。

　　六、作業(yè)。

　　練習(xí)五的第13題中第2、3行的6道小題和第16題。

　　課后小結(jié)：