教學要求：使學生理解商的近似值的意義；掌握用“四舍五入”法取商的近似值的方法，能正確地按照題意求出商的近似值。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1.口算。

　　0.63？7=0.090.24？0.3=0.80.65？0.13=5

　　72？144=0.51.44？0.6=2.45.6？0.08=70

　　2.按照“四舍五入”法求出下面各小數近似值。

　　保留整數

　　保留一位小數

　　保留兩位小數

　　保留三位小數

　　6.0294

　　6

　　6.0

　　6.03

　　6.029

　　0.9298

　　1

　　0.9

　　0.93

　　0.930

　　4.4989

　　4

　　4.5

　　4.50

　　4.499

　　 3.板演。

　　24.723？67=0.36920.88？58=0.36

　　板演后結合算式教師把計算法則再復習一遍。

　　二、新授。

　　1、引入新課。

　　小數除法有時會碰到永遠除不盡的情況，有時雖然能除盡但實際上不需要那么多的小數位數，這樣求出的商就只要按題目要求取它的近似值。今天我們學習：求商的近似值。（板書課題）

　　2.教學例6。

　　例6：一個玩具廠試制了35架玩具飛機，共花156元，平均每架飛機多少元？

　　（1）讀題、審題，根據題目說出已知條件和問題。列出算式。

　　156？35？4.46（元）

　　（2）指導學生按照整數除小數的計算法則進行計算：

　　（3）除到小數第三位商時，組織學生討論。

　　1．為什么這里除到第三位就可以了？（計算錢數時，通常只算到分，也就是說，得數只要保留兩位小數就可以了，除到小數第三位就行了）。

　　2．現在該怎么辦？（用“四舍五入”法取近似值）

　　（4）討論書寫的計算格式。

　　答：平均每架玩具飛機約4.46元。

　　（5）指出答句中“約”是什么意思？

　　（6）教師歸納小結：計算錢數的時候，通常只算到“分”，算式只要保留兩位小數，商除到小數第三位就可以了。千分位上是7，根據“四舍五入法”，7向前一位進1，5變成6，約等于4.46，寫答句時要加上一個“約”字，表示近似值。

　　3、補充例題：計算132？437（得數保留兩位小數）

　　A)學生獨立進行計算。

　　B)討論得數保留兩位小數的一般方法。

　　4、總結：算小數除法，需要求商的近似值的時候，一般除到比需要保留的小數位數多一位，再按照“四舍五入法”把末一位去掉。

　　三、鞏固練習。

　　1、指導看書，后練習課本24頁做一做。

　　2、練習六第1，3題。

　　四、作業。

　　練習六第2、4、5題。