教學內(nèi)容：教科書第9頁例六及做一做，練習三第1-4題。

　　教學目的：使學生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的計算方法，培養(yǎng)學生的遷移和類推能力。并能解答有關(guān)的應(yīng)用題。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習。

　　口算。

　　0.7？0.71.2？0.40.01？0.030.17？0.020.025？0.425？4？8

　　口算完，要求學生說出最后一題運算順序。

　　計算。

　　12？5？6030？7+85250？4？200

　　先讓學生說一說每題的運算順序，再計算。讓中、下生說一說。

　　二、新授。

　　1.揭示課題。

　　師：我們已經(jīng)學會了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計算方法，小數(shù)的運算順序跟整數(shù)一樣。今天我們就學習小數(shù)的連乘、乘加、乘減式題的計算方法，看誰能用以前學過的知識把新知識學得又快又好。（板書：連乘、乘加、乘減）

　　2.教學例6。

　　出示例題：光明小學的同學在校園里種了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？

　　全班讀題，讓一學生說出題目的條件和問題，分析數(shù)量關(guān)系，列出算式。

　　問：這道題第一步先算什么？再求什么？（先算每棵蓖麻子可榨油多少千克，再求300棵收的蓖麻子可榨油多少千克）

　　算式中有幾步計算？（兩步）

　　是什么式題？（連乘式題）

　　每個數(shù)目都是小數(shù)嗎？（不是，又有小數(shù)又有整數(shù)）

　　這個含有小數(shù)的連乘式題應(yīng)該先算什么？（應(yīng)該按照從左到右的順序計算，先算0.45？0.18）

　　學生獨立算完，一學生到黑板板演。

　　小結(jié)：小數(shù)連乘與整數(shù)連乘計算順序一樣，無括號時從左到右按順序計算。

　　3.講解連乘算式的意義、讀法。

　　問：這道題還可以怎樣列式？

　　0.45？300？0.18

　　0.45？(0.18？300)

　　這幾種算式怎樣讀？

　　0.45？300？0.18讀作：0.45與0.18的積乘以300

　　0.45？(0.18？300)讀作：0.45乘以0.18與300的積。

　　這幾道算式的意義是什么？

　　讓學生解釋意義。

　　三、鞏固練習。

　　1、先讀算式，再計算下面各題。

　　0.82？1.2？5.21.5？3.4？0.84

　　72？0.81+10.47.06？2.4？5.7

　　2、文字題。

　　⑴4.5乘以0.4與0.25的積，結(jié)果是多少？

　　4.5？(0.4？0.25)

　　⑵3.12與0.8的積乘以0.29，得多少？

　　3.12？0.8？0.29

　　⑶4.19與5.21的和乘以3.8，積是多少？

　　(4.19+5.21)？3.8

　　⑷5.1與4.6的差乘以3.8，積是多少？

　　(5.1？4.6)？3.8

　　四、課堂作業(yè)。

　　練習三1-4題。

　　課后小結(jié)：